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把握好学生动手操作的时机
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遵循尝试教学规律 给学生创设思维的空间──《分数四则混合运算》教学简评
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素质教育背景下小学生自主参与数学课堂学习活动探究
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浅论数学直觉思维及培养
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重视高中女生数学能力的培养
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波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析
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