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数学论文
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建构主义观点下的数学教学活动
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时、分的认识
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运用迁移规律搞好两个过渡
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清晰明了,严谨有序——数学活动的设计和组织策略
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构建知识网络 提高学生素质
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融“逗”于数学教学中
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“得数是9的加法和9减几的减法”教学设计与评析
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小学数学教学方法的优选
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小学生计算错误的原因及其改进对策的研究
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