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提高学困生数学成绩的有效方法


提高学困生成绩的有效方法
长湴小学  周友莲
提高学困生成绩,是提高整体学科成绩的关键。长期的教学实践,使我深深地体会到,想提高学困生成绩,除了提高学习兴趣外,要加大情感和时间的投入,采取有效方式方法。我的做法如下。
一 认真备课上课,抓好每个教学环节
作为一个老教师,虽然对教材很熟悉,但为了符合新课标精神,更有效地提高课堂效率,调动学生的学习积极性,我认真钻研教材,精心设计教案和练习,在实施的过程中,注意情景引入,激发学生思考,注意新旧知识的迁移、过渡,新知识的设疑,让学生积极参与教学活动,注意培养学生良好的学习习惯。
二 培养良好的学习习惯和学习方法
1、学习习惯的养成
学习内容时,一般让学生总结方法,做好笔记,课标要求熟记的概念、公式、方法都要求熟记,并帮助分析记忆的方法,要背给家长听,并要签名。如果概念、方法不熟,根本不会运用。
2、逐个知识点过关
学困生知识漏洞是普遍存在的。比如,五年级小数教乘除法发现学生口诀不熟,做作业有障碍,我复印乘法口诀表给他们,要求回家每晚背二次,家长签名;对乘、除法竖式对位有的问题,先复习整数乘除法竖式,如果对位,扫除障碍,再学习小数乘除法,学生就轻松了。
三 保证作业的覆盖率
1、监控作业完成情况
作业有布置,要求一定要上交,要求小组长收作业要认真负责,发现不交作业者,及时反映给老师,采取措施,有必要时与家长沟通。
2、认真批改,及时反馈
对于学生的作业我一般都全收全改,而且有记录。对于特别优秀的作业,作为范例展示,作为学生学习的榜样,对于有进步的作业,也尽可能在课堂上进行鼓励,提高学习的信心。对于错误比较多的作业,课后辅导纠正。对于特殊错例,抄下来,作为范例课前提醒,并出一些类似题型供学生练习巩固。
四 课中“四优先”,提高学生学习积极性和信心
上课多关注,时刻提醒他们认真听课,课中坚持做到“四优先”。
(1)有简单的问题,优先让他们解答,使他们感到成功的喜悦,增强学习信心和勇气。
(2)他们提出的问题优先回答,并表扬他们大胆质疑的精神,并号召同学们向他们学习,使他们产生一种自豪感,增强奋发向上的勇气。
(3)有简单的计算,优先让他们板书。学生都是很爱表现自己,使他们感到老师心中有他们,没有被冷落,这是对他们极大的安慰和鼓舞。这样做学困生的学习兴趣和信心都得到了提高。
(4)做对的,优先表扬,增强他们的学习自信心和自豪感。
五 作业合理布评价,充分调动学生的学习积极性
作业是巩固知识的关键,所谓的评价是多方面的。学习态度、接受能力、理解能力、书写情况等等。学困生能按时完成作业就已经很不错了,不要要求太高。他们的作业以鼓励为主。不然他们就对自己没有信心。用简单评语形式来进行提醒。如“不要与粗心交朋友”“细心一点,好吗?”“认真审题,你准行。”“书写很棒”“计算很好,做应用题加油啊!”等等,这样不但不打击自信,另一方面促使他们纠正不良习惯,有时得A++,并通报家长,作为鼓励。也是提高学生兴趣的有效手段。
六 巩固练习,要多样,力求从实际出发
练习是巩固知识的必要途径。学困生在灵活运用知识方面是非常薄弱的。所以日常的练习巩固中加强对知识概念运用训练。例如:做一个长方体的木箱,长是5分米,宽是3分米,高是2分米。根据以上信息,你可以提出哪些数学问题?激发学生的学习兴趣和解决问题的能力。
七 坚持与家长沟通,得到家长的支持和配合
学困生的情况是千姿百态,各种各样。有的基础太差,连计算的作业都无法独立完成;有的淘气贪玩;有的学习态度差等等,针对各种情况的学生,都采取不同的措施,实在是太差的,在学校辅导做完作业才回家,如果淘气贪玩的学生设立家庭联系本,及时把当天情况向家长汇报,并要家长签名。有些学生记忆较差的,辅导做完作业,出一些基础题回家让家长督促完成。这种做法,得到家长支持和配合,收到良好的效果。
八 坚持课后跟踪辅导
对于学困生的辅导工作,我一直都是坚持放学跟踪辅导。对于无法独立完成作业的学生,坚持在校辅导他基本完成作业才回家,并在联系本上签上离校时间和当天表现情况,以鼓励为主,从不嫌弃冷落他们,经常与他们谈心,倾听他们的心声,在心理上努力消除他们自卑心理,每当他们有点滴进步,都给予肯定、表扬,提高他们学习的信心,发现他们知识漏洞,每天补一点,一个一个环节过关,一步一步地扶着走,由于长期不懈的坚持辅导,学困生的成绩是稳中有升,不断进步。过去很怕学习的学生,现在每天都追着我要补习,有过去的“怕学”变成“爱学”“想学”的学习氛围。
上述做法,不但可以帮助学困生走出学习困境,更重要的是,使学困生树立学习信心,培养学习习惯,提高学习兴趣,从而不断提高学生成绩。
《提高学困生数学成绩的有效方法》
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