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放飞情感,让数学课堂更精彩


趣”、“猜想”与“探索”;不然,数学教学将会变得枯燥乏味,学生厌学,丧失生命力,实践已证明,探索得来的知识最深刻难忘,它比教师直接给他更有效,这样的知识会让学生很自然地体会到“发现”的真正乐趣。一个好的氛围,便能激起学生探究的欲望,展开积极的思考,同时也培养了的创新思维。
孩子是纯真的,放飞情感,使我们的数学课堂也纯真起来,使课堂上的学生也像生活中一样神采飞扬,充满活力,教学中教师要用爱心去创设生动有趣的教学情境,充分调动学生的情感因素,让学生积极参与学习的全过程,始终把学生放在主体地位,以情促思,使课堂生动活泼,学生的思维得到充分的发展,这样的课堂自然更加精彩!

 


参考文献:
1.《“走进新课程”理论与实践—小学数学》
2.《小学数学课堂教学方法》
《放飞情感,让数学课堂更精彩》

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