浅谈新课标下的数学教学改革

变化，最后是学生给你基本甚至完全的独立。在学习活动之中，能够对自己的学习过程、学习状态、学习行为进行自我观察、自我审视、自我调节；在学习活动之后，能够对自己的学习结果进行自我检查、自我习惯，是促进学生自主学习的重要因素。要注重培养学生的的批判意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏独特性和富有个性化的理解和表达。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生给你乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。
　　
　　总之，新时代进步，促进着教育的新形势，同时新课标的提出，代表着教育的进化，指引着数学课堂的不断更新、不断完善。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。只有教师真正更新教学观念，努力改变教学方式和方法，才能稳健地推进课程改革。教师只有不断学习先进的教育教学理论，不断反思自己的课堂教学，才能真正迈进新课程改革之路。
　　
　

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