初中数学论文:让阅读在数学课堂自由飞翔

，认真阅读课本、课标、有关的课外读物，既充实了自己，又感染了学生。
　　
　　4.2成功体验。好习惯是夸出来的，唯有教师坚持不懈地指导阅读，并在此过程中，让每个孩子感受到老师的关爱，赞赏，体验到阅读成功的喜悦。
　　
　　4.3时间充分。不管课程有多紧，每天在课堂上安排一定的时间指导阅读，久而久之，必成习惯。
　　
　　总之，培养初中生数学阅读能力不仅是数学教学的需要，也是学生自身发展的需要，同时学生数学阅读能力的提高不是通过一朝一夕的努力就能获得成功的，必须遵循一定的规律，通过师生持之以恒的共同努力才能取得一定的成效，因此，希望我们全体数学教师携起手来，让阅读在数学课堂自由飞翔

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