一位令人感动的人物

nbsp;              “付华德育信箱”

      付华老师是教政治课的。一提政治课，人们都知道那是一门比较枯燥的课，是学生们不愿意上的课。       但付华老师的课却是学生们最愿意上的。一方面是因为付华老师的身教效应，另一方面就是他的课生动，善于运用事例讲道理。孩子们既听了许多故事，又长了知识，同时又受到了教育。所以他的课总有学生的掌声响起。       如果付华老师想串课过几天讲，学生们都有些不满。       记者为此来到了他的课堂。当记者问学生付老师讲课的特点的时，学生们说：       “他教的内容很特别，他的课我们都聚精会神地听”；       “他经常讲一些课外的人物，我们愿意听”；       “他关心我们，他还教会我们做人的道理”；       ……       这个班的学生还只是刚入学才一个多月的新同学。       付老师说，自己为了教好课，要翻阅收集大量的材料。校长知道他爱读报刊，所以学校订的报刊邮递员一送来，校长就马上送过来给他。他每每都先关心国家又有什么新政策了。他仅写下的关于国家方针政策的读书笔记就达20多万字。       付老师读报还经常在上面做批注，写心得，有什么看法还写信给报社编辑进行探讨。记者从他的日记和信件中看出，付华老师是位很有见解很有思想的人。他善于分析研究问题，善于把自己学到的东西运用到教学中去。       因此，学生们都认为他是个有知识有思想的人，都愿意和他交流。       当地的农民就对记者说，“付老师是个脑袋有东西的人，在这里几十年真是有些埋没人才了！”       “所以老师，甚至家长有什么关于孩子的愁事，都愿意找他帮忙解决。”一位刚来参加工作不久的林老师也深有感触地说。“现在全校甚至外校的学生遇到什么麻烦的事情都愿意来找他。”       确实，付老师这些年来已经收到了上千封学生来信，学生遇到学习、生活、心理上的麻烦了，都愿意写信给他，甚至连家长都不说给的心里话都愿意向他倾诉。       为此，近些年来，付老师在学校设了一个“付华德育信箱”，专门收学生的来信，为学生解决困难。当地的一份电视周报还专为他设了一

个栏目：“付华德育信箱”，每周发表一篇他给学生的回信。       付华老师说，学生心理上的问题太多了，30年来他做了大量的思想工作，用自身的人格力量感化了许许多多有问题的学生，解决了离家出走的、早恋的、轻生的等等疑难问题近千例。这些年，付华老师动员辍学学生返校的就多达60多人，及时挽救轻生学生15人，还奋不顾身救了3条人命。这里，每一个故事都是动人的。       最近一年多，由于安电话不用交初装费了，在同事的劝说下，他家才安了电话。这下，电话又成了“付华德育热线”，令人感到奇怪的是，竟然还有一些老人给他打来电话解决心理问题的。为了能解答问题，付老师还钻研起心理学来，俨然是一个“心理专家”了！       在众多学生来信中，记者看到了孩子们对付华老师的信任和感激之情。记者信手摘了几段：       “当我没有劲儿的时候，您同许多人使我这颗心重新点燃了希望、信心的火把……”       “付老师，我有许许多多的话想说，在我看来，我的心里话只能说给您，只有求得您的帮助了……”       “把心里话当您说，这是我感到最宽慰的事了……”      “付老师，我首先非常感谢您能帮助（给）我返回校园的珍贵机会……”       ……       谈到这些，付华老师只对记者说了一句：“关心青少年，就是关心祖国的未来。”

     

《一位令人感动的人物(第2页)》