高考数学命题研究的力作——读《高考数学命题理论与实践》
高考数学命题研究的力作——读《高考数学命题理论与实践》
湖北大学 汪恩
周远方、胡向东主编的《高考数学命题理论与实践》（2011 年5 月由湖北人民出版社出版）是湖北省教育考试院第一本专门研究高考数学命题的理论与实践相关问题的著作，对高考命题乃至高中教学与备考有着重要的指导意义。
一、作者与内容简介
本书作者阵容强大，主编周远方是湖北省教学研究室数学教研员、数学特级教师，已出版的著作主要有《湖北省普通高中新课程数学教学指南》《高中数学解题误区》；主编胡向东是湖北省教育考试院研究员、博士、已出版的著作主要有《考试的实践与探索》《湖北考试史》等；副主编王池富是武汉市教育科学研究院院长、数学特级教师、武汉大学兼职教授、国务院政府特殊津贴专家、发表学术论文近百篇、出版多部专著；副主编严启平是湖北大学数学教师、《数学教育学报》编委，近年给硕士生开设《数学学科教育的测量与评价》课程，对数学教育测量理论有较深入的研究和实践；副主编张利是湖北省教育考试院高考命题中心数学学科秘书，专门从事高考数学命题和教育测量理论的相关研究。五位作者都参与过湖北省高考《试题分析与评价》丛书的撰写。
此书分为三篇，每篇分若干章。第一篇为“理论篇”，从高考的性质及改革入手重点研究了数学学科的特性和它对高考命题的影响。第一、二篇为“试题设计篇”，讨论了高考数学试题设计的基本原则、技术指标、试题设计的程序与方法、背景设计与创新等内容，总结了高考数学各种题型的设计制作规律和要求。第三篇为“分析评价篇”，根据湖北省高考质量分析评价指标体系，介绍简便易行的数学高考质量分析评价方法。该书围绕着湖北省高考数学命题研究的成绩与不足，以命题改革“科研先行”的原则而展开，构建了一个独特的研究体系，每一章就某一问题进行阐述，重视书的逻辑线索，重视介绍数学教育中高考命题研究的现状，重视以多元思维的形式解构、评析不同的观点，重视以科学的方法探究数学教育的理论与实践。研读此书，在较短时间内能获得很多有用的信息，并从中得到理论上的启迪。全书的阐述深刻而富有逻辑性，观点客观中肯，文章结构严谨，使得该著作颇具数学教育价值。
二、指导意义
（一）此书系统、全面地研究了自2004 年湖北省自主命题以来高考数学命题的基本特点和现状，揭示了高考分省命题工作的客观规律，有力地促进了高考命题的专业化
高考在当代中国占据着重要的地位，发挥着无可替代的功能。高考作为一座连接高中与大学的桥梁，对于高等院校的教育质量和人才培养具有重要的意义，对于国民素质的提高、经济的发展以及综合国力的增强也有着积极的影响。高考有一个很重要的功能是以考促学，高考数学对中学数学的教学具有导向作用， 从而引导中学的办学方向。高考的另一个重要功能是维护社会公平和稳定。目前，高考以试卷为载体的笔试方式占主流，这意味着高考模式要通过试卷来实现，改革思想也离不开试卷来体现，高考命题的重要性和影响力显而易见。站在理论和实情的高度认真研究高考命题的基本特点和现状，坚持不懈地提高命题质量是高考作为教育考试公平、公正、科学的基础，对于促进高考命题研究沿着科学、理性的方向前进以及推动中国考试的科学发展都具有深远影响。
（二）此书对高中数学教学和备考有着重要的指导作用
高考对高中教育教学质量具有一定的评价功能，对中学教育教学有较大的反拨。通过考试，不但能够测量教学效果和考生的成绩，同时也会反馈教学与考生在学习中存在的问题，考试的结果能给学校和师生们提供大量的有关教育和教学方面的信息，促进教育和教学的改革。为使高考这一“指挥棒”能对教育的正常发展和教学质量的稳定提高起到积极的引导作用，就必须客观仔细地研究高考命题。(教学论文 fanwen.oyaya.net)此书不仅总结出考试与命题的规律性认识，而且将命题理论与当前的考试实际紧密地联系起来。从湖北省自主命题的一套套试卷入手，从一道道试题入手，全面而细致地进行分析，引导中学数学教学回归基础，淡化特殊技巧，注重数学思想方法的教学，注重应用意识和创新意识的培养。
研读此书，可以清晰地认识到高考数学试题命题研究，对于不少地区、学校打破正常的科学的教学秩序，采用极端的应试教育模式的局面进行了正确引导。
（三）此书对推进素质教育导向下的高考命题改革具有重要意义
此书兼顾理论建构与实践应用的双重价值，结构严谨，逻辑理论清楚，实证研究与理论研究统整。实践资料来自于省内外中学、高校和基层的实地调查研究及每年出版的命题分析报告，具有良好的信度和效度。结合高考命题面临的实际，全面总结了湖北省高考命题的经验与教训，从学科命题的角度探讨了高考命题的规律性认识，有力地推进素质教育导向下的高考命题沿着科学、理性的方向前进。
三、结语
本书作为湖北省教育考试院“高考自主命题科目测量理论与实践”重点课题的研究结晶，将引起人们在关注高考 《高考数学命题研究的力作——读《高考数学命题理论与实践》》
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湖北大学 汪恩
周远方、胡向东主编的《高考数学命题理论与实践》（2011 年5 月由湖北人民出版社出版）是湖北省教育考试院第一本专门研究高考数学命题的理论与实践相关问题的著作，对高考命题乃至高中教学与备考有着重要的指导意义。
一、作者与内容简介
本书作者阵容强大，主编周远方是湖北省教学研究室数学教研员、数学特级教师，已出版的著作主要有《湖北省普通高中新课程数学教学指南》《高中数学解题误区》；主编胡向东是湖北省教育考试院研究员、博士、已出版的著作主要有《考试的实践与探索》《湖北考试史》等；副主编王池富是武汉市教育科学研究院院长、数学特级教师、武汉大学兼职教授、国务院政府特殊津贴专家、发表学术论文近百篇、出版多部专著；副主编严启平是湖北大学数学教师、《数学教育学报》编委，近年给硕士生开设《数学学科教育的测量与评价》课程，对数学教育测量理论有较深入的研究和实践；副主编张利是湖北省教育考试院高考命题中心数学学科秘书，专门从事高考数学命题和教育测量理论的相关研究。五位作者都参与过湖北省高考《试题分析与评价》丛书的撰写。
此书分为三篇，每篇分若干章。第一篇为“理论篇”，从高考的性质及改革入手重点研究了数学学科的特性和它对高考命题的影响。第一、二篇为“试题设计篇”，讨论了高考数学试题设计的基本原则、技术指标、试题设计的程序与方法、背景设计与创新等内容，总结了高考数学各种题型的设计制作规律和要求。第三篇为“分析评价篇”，根据湖北省高考质量分析评价指标体系，介绍简便易行的数学高考质量分析评价方法。该书围绕着湖北省高考数学命题研究的成绩与不足，以命题改革“科研先行”的原则而展开，构建了一个独特的研究体系，每一章就某一问题进行阐述，重视书的逻辑线索，重视介绍数学教育中高考命题研究的现状，重视以多元思维的形式解构、评析不同的观点，重视以科学的方法探究数学教育的理论与实践。研读此书，在较短时间内能获得很多有用的信息，并从中得到理论上的启迪。全书的阐述深刻而富有逻辑性，观点客观中肯，文章结构严谨，使得该著作颇具数学教育价值。
二、指导意义
（一）此书系统、全面地研究了自2004 年湖北省自主命题以来高考数学命题的基本特点和现状，揭示了高考分省命题工作的客观规律，有力地促进了高考命题的专业化
高考在当代中国占据着重要的地位，发挥着无可替代的功能。高考作为一座连接高中与大学的桥梁，对于高等院校的教育质量和人才培养具有重要的意义，对于国民素质的提高、经济的发展以及综合国力的增强也有着积极的影响。高考有一个很重要的功能是以考促学，高考数学对中学数学的教学具有导向作用， 从而引导中学的办学方向。高考的另一个重要功能是维护社会公平和稳定。目前，高考以试卷为载体的笔试方式占主流，这意味着高考模式要通过试卷来实现，改革思想也离不开试卷来体现，高考命题的重要性和影响力显而易见。站在理论和实情的高度认真研究高考命题的基本特点和现状，坚持不懈地提高命题质量是高考作为教育考试公平、公正、科学的基础，对于促进高考命题研究沿着科学、理性的方向前进以及推动中国考试的科学发展都具有深远影响。
（二）此书对高中数学教学和备考有着重要的指导作用
高考对高中教育教学质量具有一定的评价功能，对中学教育教学有较大的反拨。通过考试，不但能够测量教学效果和考生的成绩，同时也会反馈教学与考生在学习中存在的问题，考试的结果能给学校和师生们提供大量的有关教育和教学方面的信息，促进教育和教学的改革。为使高考这一“指挥棒”能对教育的正常发展和教学质量的稳定提高起到积极的引导作用，就必须客观仔细地研究高考命题。(教学论文 fanwen.oyaya.net)此书不仅总结出考试与命题的规律性认识，而且将命题理论与当前的考试实际紧密地联系起来。从湖北省自主命题的一套套试卷入手，从一道道试题入手，全面而细致地进行分析，引导中学数学教学回归基础，淡化特殊技巧，注重数学思想方法的教学，注重应用意识和创新意识的培养。
研读此书，可以清晰地认识到高考数学试题命题研究，对于不少地区、学校打破正常的科学的教学秩序，采用极端的应试教育模式的局面进行了正确引导。
（三）此书对推进素质教育导向下的高考命题改革具有重要意义
此书兼顾理论建构与实践应用的双重价值，结构严谨，逻辑理论清楚，实证研究与理论研究统整。实践资料来自于省内外中学、高校和基层的实地调查研究及每年出版的命题分析报告，具有良好的信度和效度。结合高考命题面临的实际，全面总结了湖北省高考命题的经验与教训，从学科命题的角度探讨了高考命题的规律性认识，有力地推进素质教育导向下的高考命题沿着科学、理性的方向前进。
三、结语
本书作为湖北省教育考试院“高考自主命题科目测量理论与实践”重点课题的研究结晶，将引起人们在关注高考 《高考数学命题研究的力作——读《高考数学命题理论与实践》》
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