小学数学教学论文　发展学生提出问题的能力的几点思考

？久而久之，学生会养成反思的习惯，把学习变为一种自觉主动的行为，这有助于提高他们提出问题、分析与解决问题的能力。
　　
　　四、引导实践 ，培养学生善思多问
　　
　　积极组织数学实践活动，在活动中培养学生的创新意识，锻炼实践能力，再从数学的角度发现与提出问题。
　　
　　如函数应用的调查活动方案：
　　
　　（1）从函数是分析、解决实际问题的有效模型的数学角度出发，观察与收集日常生活、社会实践中的一些数量关系。
　　
　　（2）到商店、银行、工厂、社区等了解有关的数量关系，收集所需的有关数据。
　　
　　（3）用收集到的材料，构造用函数解决的几个问题。各小组组内要有问题的提出、分析、解决过程的交流与合作。
　　
　　这样，学生经历了数据的收集、选择，问题的构造、解决等过程，再从数学的角度提出问题，能提高学生运用数学知识解决问题的能力，同时也使学生的实践能力得到了锤炼。
　　
　　“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”钱学森之问仍在耳边振聋发聩。如果我们在教学过程中注重发展学生提出问题的能力，不仅有利于学生的发展，而且有利于人才的培养。
　　
　　参考文献：
　　
　　[1]中华人民共和国教育部。普通高中数学 课程标准（实验）[S].北京：人民教育出 版社，2003.
　　
　　（江苏省邳州市炮车中学

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