小学数学素质教育的研究与实施

知，教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊使命。在基础教育阶段，小学数学教学必须重视对学生创新意识和创新精神的培养，如注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、表达力、操作力等，为培养和发展学生的创新思维打好基础。充分挖掘创新活动的内容，把握机遇，利用多种形式，为学生创设“创新”的实践活动。
　　
　　如“一题多解”、？“猜想”、“联想”、“发散思维”、“推理”、“操作”、“观察”、“讨论”、等数学活动，都是进行创新培养的过程。可以通过“你能想出不同的方法？”“你还能想到什么？”“你有独特的见解吗？”“你能从另一个角度看问题吗？”等启发和诱导，鼓励学生大胆发表不同见解、质疑，甚至是出错，引导学生多方面、多角度、创新性地展开思维和解决问题，激发学生的创新愿望，培育学生的创新意识和创新精神。
　　
　　总之，实施素质教育，课堂教学是主阵地。更新观念是关健，学生是中心。既注重基础知识的掌握，又注重能力培养，发展思维，培育创新。既重视学会，更重视会学，这是数学教学实施素质教育的体现

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