标点符号考点分解解说

p;例如:  我们在天安门前深情地呼唤:周--总--理  ⑤ 表示语音较大的停顿或中断。  例如：  鲁待萍:亲戚?  周朴园:嗯,--我们想把她的坟墓修一修。  ⑥ 表示总结上文。  例如:  捣乱,失败,再捣乱,再失败,直至灭亡--这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。  ⑦ 用在副标题前。  例如:  火刑--纪念乔尔丹诺.布鲁诺  ⑧ 表示事项的列举分承。  例如:  五年来,在改革开放的推动下,我国国民经济持续发展,总的形势是很好的。  --国家经济实力继续得到显著增强  --国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。......--城乡人民生活进一步改善。   (3) 括号(()[〕)  括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的,没有具体限制,一般不需要读出来。  例如:  ① 中国猿人(全名为\"中国猿人北京种\",简称\"北京人\',)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。  ② 他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有|母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)  ③ 有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状!况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)  括号里只是注释应当紧挨着正文。  括号里的是注释或补充说明句中一部分词语,这叫句内括号。注释语如果有标点,那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去,(如例①)；括号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,注释若有标点,可照样不动(如例|②),也可不用(如例③)。  括号和破折号都有解释说明的作用,但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较|重要,是正文的一部分,对文章有较大影响,必须读出时,就用破折号；否则,就用括号。  (4) 省略号(......)  ① 表示引文或引述的话里有所省略。  例如：  就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念的地方,我第一次听见唱:二月里来,好风光,家家户户种田忙。......  听筒里传来十分响亮而焦灼的声音:\"时间来不及了,请马上设法空运......空运!\"  ② 表示重复词语的省略。  例如:  孔乙己低声说道:\"跌断,跌、跌......,,他的脸色,很象恳求掌柜,不要再提。  ③ 表示列举同类事物和序数词语的省略。   例如：  （场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫......种类实在不少。  ④ 表示静默或思考。  例如：  何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!  欧阳平:......   ⑤ 表示说话断断续续。  例如:  他......直指着正北方向,\"好,好同志......你.....你把它带给.....\"   ⑥ 表示语言的中断。  例如:  \"我并没有阔哩,我须卖了这些,再去.....\"  \"啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。\"   ⑦ 表示话未说完,语意未尽。  例如:  这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报,总理呀总理,现在我到哪里去向您汇报呢?......  但忽然得到一个可靠的消息,说柔石和其他十三人,已于二月七日夜八日晨,在龙华警备司令部被枪毙了,他的身上中了十弹。  原来如此!......   使用省略号应注意:  ① 省略号就表示\"等\',\"等等,\',所以省略号后面不必再用\"等\',\"等等\"。  ②省略号占两个字的位置,一共六个圆点。如果省略的是一大段或儿段文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格。     (5) 书名号(《》〈〉)  书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称,  例如:  a.《中学生》b.《语文报》c.《涛声依旧》  使用书名号应注意:  ① 书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。  例如:  《读〈石钟山记〉有感》。   ② 书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。  例如:  《苟子·劝学》。    二、标点符号的位置  标点符号除了要用得正确外,还应注意书写的位置。  句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。  引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾；后半边,可以出现在

一行的未尾,不能放在一行的开头。  省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行未尾占一格,后行开头占一格的情况。  间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一字格,处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时,占两个字格。  着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格。      规律方法总结  高考对标点符号的考查,一般都有较高的综合性和技巧性,综合性是指多种标点的连用,技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法〈活用)。   一、 解决标点活用的考题,要明确点号表示停顿长短的等级  如冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。   例如:  在下列句子的方框处加标点:  ① 今天晚会上有如下节目口舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。  ② 这次职工代表大会有三项议程口审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表会理事。  ③ 我国的四大发明口火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。  ④ 胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人口帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。  答案:①②句用冒号,③④句用破折号。   上述四个例句中,似乎都有总说与分说部分,但为什么①②句用冒号,③④句用破折号呢?又如何辨析呢?   1. 总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号,例①②句冒号后的部分是对总说部分的一一叙述。若分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号,例③的\"火药、印刷术、指南针、造纸术,,是对四大发明的注释,例④的\"帝国主义、封建军阅、买办资产阶级\',是对中国人民的敌人的注释。  2. 凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的。例③句可以说成:\"我国的四大发明对世界历史的发展有伟大的贡献\",例④句可以说成:\"胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人起着帮凶作用,\'。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。  3. 从语气方面分析,用冒号表示总说与分说时,中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时,则没有停顿时间或停顿时间很短。   二、标点符号的判定,还要结合语境、语意  例如:  ⑤\"祥林嫂,你放着罢!我来摆。\"四婶慌忙地说。  ⑥\"你放着罢,祥林嫂!\"四婶慌忙大声说。   两个句子意思差不多,一个是常式句,一个是变式句,但标点符号都一样,为什么?因为这是一个单句,\"祥林嫂,你放着罢!\"只不过在主谓之间停顿了一下,而第⑥句,谓语提前,但感叹号还是放在单句之后。   ⑦ 我们清楚地看到,上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。  ⑧ 科学的研究表明:人类是由猿猴进化而来的  同是动宾之间,一者用逗号,一者用冒号,为什么?例⑦用逗号的条件是,宾语是一个比|较长的主谓词组,不用逗号隔开,读起来就会感到吃力。例⑧用冒号的条件是为了强调宾语的重要性,因而把它放在比较突出的位置上。  再如分号,用在表示偏正关系的多重复句|的分句之间,主要目的在于避免产生歧义 。  例如:  ⑨ 桥砖是深褐色,表明它的历史的长久；但都完好无缺,令人叹息于古昔工程的坚美。  ⑩他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。  例⑨是转折关系的偏正复句,例⑩是因果关系的偏正复句,两者都用了分号。如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆,如果用上句号又会把前后的意思割断,用上分号就显得前后关系清楚了。   三、高考考查标点符号的特点  一是实用性。命题材料都与现实生活结合起来,考查常见标点符号的使用,例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等。二是注意较高要求的技巧性。选取的材料内容由短而开始变长,内容的复杂性是技巧性的具体体现。例如1997年测试标点的第一个句子就很长。\"这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海产、旅游等资源。\',因并列词组长就采用了逗号,分项中的并列就用了顿号,这是正确的。  当然,有时也会出现不好把握的情况。例如1997年考题有一个句子是这样的:\"当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的\'海尔-一波普\'彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同时现在天字。\"此题的错误之处是引号使用不当,用不着引号。这样的句子可以用类比的方法解决。      标点符号的难点主要在辨认、识别上。  

     

《标点符号考点分解解说(第2页)》