保存桌面快捷方式 - - 设为首页 - 手机版
凹丫丫旗下网站:四字成语大全 - 故事大全 - 范文大全
您现在的位置: 范文大全 >> 教学论文 >> 数学论文 >> 正文

农村小学数学课外作业的合理布置


  农村小学数学课外作业的合理布置
  
  安徽怀远●李云芳
  
  随着新课程改革不断深入,对如何提高学生的素质提出了更高的要求。对于小学生来说,沉重的书包、繁重的作业,已成了他们形影不离的朋友。但是,作为教师,我们需要了解学生对知识的掌握程度,仅仅在课堂上练习或者凭借一两次模拟考试是不行的,这就需要关注课外作业的布置。
  
  课外作业是学习数学的重要组成部分,它对于学生巩固课堂所学知识,形成技能技巧,培养和发展能力,提高学生的素质有着十分重要的作用。我所任教的小学是一所农村村小,学生中百分之六七十是留守儿童。如果我们不给他们布置一点课外作业,放学回家,可想而知,这些孩子们一定会到处玩耍。这就需要我们布置课外作业。数学课外作业常见的问题一是作业量过多,二是形式单一、内容乏味,三是应用意识不强。这样的数学课外作业不但不能发挥它应有的效果,而且会产生负面影响。如何合理地布置课外作业?我觉得应该精心设计课外作业,提高学生的学习兴趣。
  
  一、课外作业设计要体现出趣味性
  
  趣味性的作业设计,可以帮助学生对求知兴趣的长期发展,充分调动学生的学习积极性。对于小学生而言,趣味性的作业可以调动学生学习数学的积极性,从而成为生动活泼的、主动的学习过程。例如“两位数的大小”课外作业设计,让学生利用课外时间玩猜数字游戏,一位同学写一个两位数,让另外一个同学在规定的时间内猜出这个数字。如写出“43”这个数字,如果猜谜的同学猜是“85”,出谜的同学要告诉猜谜的同学猜大了,如果猜谜的同学猜是“21”,则出谜的同学要告诉猜谜的同学猜小了,直到在规定的时间内猜出为止。
  
  二、课外作业布置要体现出层次性
  
  学生之间存在着数学知识和数学能力的差异。由于受各自家庭条件不同及自身因素的影响,学生的数学成绩也存在的好与差。我们的教育是面向全体学生的教育,要让不同的人在数学上得到不同的发展。因此,在课外作业设计时,要按照学生的个体差异设计层次性的作业。根据学生之间的差异,在教学中,可以把作业必做题、提高题和选做题,设计成难易相当的练习题,以满足不同层次的学生的需要。
  
  三、课外作业布置要体现出生活性
  
  数学作业应伸向小学生生活的每一个角落,作业设计可以与学生的家庭生活、社会生活及其他各科密切联系。一些作业,需要学生根据自己的观察、收集、整理等多项训练,让不同个性的学生都有机会表达自己的数学思想。例如“元角分的认识”,可以让学生到超市查看一些物品的价格,然后进行比较。对一些实际问题,教师可让学生自己动手演示、操作、试一试,这样既能使他们巩固和灵活运用所学知识,又能提高操作能力,培养创造精神。
  
  数学教育的目的是培养有思想有创新能力的人,而不是做作业的“机器”。所以,教师在设计作业时,要设计出真正适宜学生的有效作业,让其发挥最大作用,从而促进数学教学质量的全面提高。
  
  (安徽省怀远县找郢乡上桥小学) 《农村小学数学课外作业的合理布置》
本文链接地址:http://www.oyaya.net/fanwen/view/103460.html

★温馨提示:你可以返回到 数学论文 也可以利用本站页顶的站内搜索功能查找你想要的文章。