上海某知名小学发展规划

四、保障措施
1.进一步深化学校管理改革 
（１）完善学校内部管理体制改革。
实行“岗位管理、竞争上岗、择优聘用、按岗定酬“的机制，对人力资源进行优化配置，加大分配制度改革的力度。
（２）应用信息技术全面提高学校管理的效率和效益。
（３）强化学校目标管理和层级管理，提高管理实效。 
（４）依法治校，修订和完善本校的各项规章制度，做到有章可循。
（５）完善民主管理和监督机制,进一步做好校务公开工作。
（６）重视选拔和培养一批优秀青年干部，形成合理的干部梯队，不断提高干部队伍的素质和管理水平。

2.建设一支高素质的教师队伍
（１）努力提高教师的师德修养水平。
深入开展“今天我们怎样做老师？”的专题讨论，树立一批本校的“为人师表”的先进典型，切实加强精神文明建设，促使教师进一步“敬业、勤业”。
（２）不断提高教师的教育理论水平。
以现代教育思想持续提升教师实施素质教育的理念，将本校的办学发展思路切实转化为教师的具体办学行为，促使教师成为自觉的实践者。
（３）全面提高教师的综合素质。
要通过多种途径不断提高教师的教育理论水平、教学业务水平、教育科研水平、学历水平和工作水平，争取培养出十名左右区级以上(含区级)有一定知名度的教师。
（４）适应上海市二期课改方案的要求，优化组合师资队伍。
从学校的实际出发合理配置师资，教师要一专多能，尤其要重视提高教师应用信息技术水平和英语水平。
（５）重视提高教师的学历水平和层次
大专以上学历的教师要达到教师总数的90%以上。市、区和校级骨干教师要达到教师总数的30%以上。
（６）加强学校教师自培基地建设 
继续开展教育理论学习班学习，举行专题业务讲座，进行专业技术培训。
（７）认真落实导师带教、师徒结对和青年教师专题研究等相关措施。
（８）为教师的成长搭设舞台
继续开展每学期一次的“民智杯”教学比武，将教育理论研讨、开课实践和教学评优结合起来，促使教师的教学水平进一步得到提高。 3.继续贯彻以科研为先导的方针
我们要继续进行上海市教育科研课题《小学创新教育环境研究》的深入研究，积极推进《小学中高年级应用题创造性学习研究》、《小学作文素材库的构建与应用》、《小学英语创新教学环境研究》和《四至八岁儿童音乐教育一体化研究》等一批区级教育科研课题研究，完成课题总结，推广研究成果。
从2001年起酝酿本校全面推进素质教育第五个发展阶段（2002年至2004年）的中心研究课题，初步确定课题为：《以教育信息化促使小学生多元智能发展的实践研究》，争取申报上海市教育科研课题，通过此课题研究，探索以教育信息化促使小学生多元智能发展的主要途径、方法、形式和评价的新路。 
我们要积极参与中法合作研究项目《“做中学”研究》的试点，促使学生提高综合素质。
在开展全国、市和区级教育科研课题研究的同时，相应建立一批校级教育研究课题，形成研究课题的系列，争取90%以上教师能直接参与课题研究，促使教育改革持续地向纵深方向发展。

4.改善学校的办学条件
（1）现有的校舍设备条件要加强管理，充分发挥效益。
（2）争取在局的支持下，做好校舍的调整工作。
（3）根据教育教学的需要，在办学经费可能的条件下，增添必要的教育设备。 
（4）健全事务处的各项管理制度。
（5）创设优美的校园文化环境。
重点做好南部校区的绿化、美化和净化工作。
（6）多渠道筹措办学经费，不断改善办学条件，逐步提高教职员工待遇。

五、分阶段目标及达成时间节点
１制订办学发展规划阶段（2001年1月-2001年6月）
根椐21世纪教育发展所面临的新形势，贯彻各级领导部门对教育工作的指示精神，围绕创建静安精品教育区的目标，从学校的实际出发，动员全校教职员工一起参与讨论，听取有关领导、专家、家长和学生的意见，制订、修改和完善办学发展规划。
２全面实施办学发展规划阶段（2001年9月-2004年6月）
（１）初步实施办学发展规划阶段（2001年9月-2003年6月）
在全面提升教育理念的基础上，细化本校的培养目标和发展目标，构建各项重点发展工作的框架，落实相应的工作措施，制订检测和评价标准，取得一定的工作成效。
（２）全面落实办学发展规划阶段（2003年9月-2004年6月）
提炼、完善和总结本校成功的办学经验，形成高水准的办学特色，克服本校工作中的薄弱环节，努力提高办学层次，各项工作取得较显著成绩。
（３）实施办学发展规划总结阶段（2004年9月-2004年12月）
全面总结本校办学发展规划的实施情况，在系统整理办学成果的基础上编辑出版一本专集（专集名另定），开始研究新一轮的办学发展规划。

    我们已跨入光辉灿烂的二十一世纪，我们面临的是更大的挑战和更多的机遇，我们深信：在上级党组织和教育行政部门的领导下，在社会有关方面和家长的支持下，紧紧依靠全校师生员工的共同努力，我们的目标一定要实现，我们的目标也一定能够实现。