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支教无怨无悔


  2、踏踏实实教书,全心全意育人

  情况了解透了,接下来的工作就是脚踏实地,一个一个的解决困难了。

  第一学期学校安排我带高三两个毕业班和高二一个班的化学课。刚一接到任务的时候,正赶上高三年级搞单元测试。成绩下来之后,我立刻傻了眼:高三·二班学生70名,及格的只有3人!最高分是67分!全班平均成绩为27分!高三·一班情况稍微好一点,学生62名,及格7人,平均分46分。这是我教学近十年来见到的最差的成绩。而那里本地的老师却说,这两个班的成绩虽然不是很好,但与其他班相比,还是不错的!听着本地老师的介绍,看到那一排鲜红的分数,我在感到惊讶的同时,也深深地感受到了肩上担子的沉重。

  晚上躺在异地的宿舍里,我的眼前交替出现着原单位那些孩子和特克斯二中那些孩子的面孔,他们都是一样活泼可爱的祖国的花朵呀,他们应该享受到同等的教育权利啊。是什么造成这样巨大的差别呢?有历史的原因,有现实的原因,也有地理位置的原因。新疆的教育和内地的教育有着很大的差别,首先是社会对教育的不够重视,对学校、对教师存在着这样那样的偏见和误解造成的,他们认为教育投入是一种经济负担。其次,这里长期自给自足的自然经济和外界缺少联系和沟通,人民的生活仍然处于相对落后和封闭的状态,从而导致其观念陈旧,对学生的学习持漠不关心的态度。这样一来,学生的学习没有任何压力和动力,完全放任自流。再加上民族之间的差异性,要想提高教育教学质量,谈何容易!

  但是,我想,既然来了,就要尽自己最大的力量去做。于是,我开始利用课余时间和课外活动时间组织学生们听演讲报告,跟学生个别谈心、交流,给他们讲科学家的故事,讨论科学与人类的关系,给他们讲述外面世界的精彩,告诉他们落后的主要原因在于教育的落后,使他们在思想上先与内地学生接轨,树立起远大的学习目标,认识到文化知识的重要性和必要性。然后,我开始从最基本的课堂常规抓起,以培养学生的学习兴趣为切入点,严格要求,把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等等内容做了严格的规定,改变了他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯,使他们在极短的时间内做到了课前有准备,上课有精神,听课能专心,思考会用心,回答问题条理清楚等。

  几个星期之后,学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯,精神面貌发生了天翻地覆的变化。

  学生的思想和精神面貌焕然一新了,我初步尝到了成功的喜悦。但是我没有满足于现状,又开始思考如何进一步提高学生们的学习成绩。根据本地学生的状况,我在反复研究教育教学理论,钻研教学方法的同时,大胆地进行了教学改革实验工作。我根据素质教育的要求,结合学校的实际情况,探索出了一条适合特克斯学生的新教学路子:低起点、小循环、多反馈、高要求。根据这一思路,我在教学中认真备课,精心设计教案,研究安排好典型、适合学生认知规律的实例、练习、习题,并反复推敲改进的方法,大胆的实践,努力在课堂上保质保量地完成教学任务,在不增加学生负担的情况下,在提高学生的能力和成绩上下功夫,使不同层次的学生都能有所发展,有所进步。

  一学期下来,我所到的三个班物理成绩明显提高,高三·二班平均成绩由原来的46分提高到66分,高三·一班的物理成绩由原来的27分提高到61分,高二·五班的物理成绩由原来的34分提高到了62分,列同年级第一。第二学期、第三学期、第四学期,我所教的那三个班,始终保持着同年级第一的成绩。 

《支教无怨无悔(第3页)》
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