让学生满意是我不懈的追求(教师演讲)
客不讲卫生,用手去摸裸露在外的糕点;不想要的东西随便乱放,有的甚至把洗涤用品放到饼干里等,引导学生分析这些行为。从这些平常的小事中,学生能悟出一些作为消费者应该遵守的公共道德。学生年龄小,不懂大道理,我就从学生熟悉的人和事说起,从他们可能会遇到的事说起,帮助他们积累生活的经验,提高他明辨是非的能力。例如,我有一次乘车,司机找给我一元的假币,我把这件事拿到班上请同学们帮我出主意,有的让我找个机会用出去;有的替我打抱不平。我因势利导,问学生:“你们将来会做这样的司机吗?”学生异口同声地说“不会”。我还告诉他们,我会把这枚特殊的硬币留做纪念。学生都支持我这样做。没有大道理,没有反复的说教,孩子们就这样被我感染着、熏陶着。
《学习的革命》一书中这样写到:“如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在耻辱中,他就学会了负罪感。”我希望我的孩子们每天都生活在鼓励与表扬中,生活在诚实与正直中,生活在友爱与真诚中。我知道做一个让学生满意的老师很难,但我愿用我毕生的努力去完善自我,决不辜负!
《让学生满意是我不懈的追求(教师演讲)(第2页)》
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《学习的革命》一书中这样写到:“如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在耻辱中,他就学会了负罪感。”我希望我的孩子们每天都生活在鼓励与表扬中,生活在诚实与正直中,生活在友爱与真诚中。我知道做一个让学生满意的老师很难,但我愿用我毕生的努力去完善自我,决不辜负!
《让学生满意是我不懈的追求(教师演讲)(第2页)》