民办高校的校园文化建设研究
形成有不同侧重和分工的校园文化建设的有机网络，创造一个和谐向上的文化氛围。
（二）完善计划管理制度
各项规章制度完善严格，是学校教育目标实现和校园文化开展的有力保障；管理科学、民主，则是促进学校各项工作和校园文化蓬勃健康发展的推动力。
民办高校应调整管理方式，强化目标管理体系。学院领导要改进作风，提高水平，发扬民主，善于沟通。协调全体员工积极参与工作目标的设立和管理工作，合理授权，给员工创造自由完成目标的条件，使目标工作切实可行；细化工作岗位，充分考虑管理细节，制订量化指标，全面目标管理；加强管理调控，使学校各项工作、各部门、各岗位、各级各类人员的工作过程，都处于目标计划管理的指导之下，更进一步改善员工工作表现。学院的监督机构要发挥作用，如围绕教学为中心，实行“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”的管理，全力搞好教学工作。同时强化全员的教育与培训，使学校每个部门、每个人员都有服务意识，质量意识，不断提高工作水平。
（三）加强教学管理，提高教学质量
高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。民办高校应把全力提高教学质量，培养高素质人才放在首位，这样才能为社会输送合格人才。
1．以人为本，加强师资队伍建设
高等院校是一个知识分子聚集之地，为了充分调动广大师生员工的积极性、创造性，只有发扬民主，才能广招贤才，集思广益，增强凝聚力。
民办高校应根据教职工的实情，实行“严”制度，“软”管理，从而形成一种宽松、友爱的人际关系和工作环境。建立教职工代表大会等教师参与决策的机构，凡是学院管理中重大问题都应尽可能地公开，使教师在这种环境中身心愉快，乐教不疲；从教职员工的实际需要出发，切实可行地制订并落实各项福利政策，把人情化管理落到实处，尽力改善教职工的各种待遇，使员工由不满足到满足，由接受到感动，激发其工作积极性，带动工作的高效率进展；同时提高学院的知名度，吸引更多的优秀人才学校来学校工作；加强教师培训工作，从在职教师中选拔优秀人才到重点高校学习，为学校储备师资等。
2．加强师德建设，深化教学改革
高等学校教师的师德和教风，不仅直接关系到教学质量的高低，也对学生世界观、价值观、人生观的形成有着直接的影响。学校应培养教师具有高尚的师德、优良的教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度的责任心。教师要把主要精力投入到人才培养和教学工作中，必须做到课前认真备课和准备教案，充分利用学院的网络设备公布教学大纲和教学方案；学院教务部门要适时检查教师的教案和备课情况；教师要注重教学研究，重视教学内容和方法的改革，并通过教改研究不断提高自己的学术水平和业务水平。
学校要加大教学改革力度，从制度上鼓励教师更新观念，树立素质教育理念，建立以学生为中心的新模式，注重学生参与，注重能力培养，探索启发式教学的方式、方法；将教学方法改革与教学手段改革有机结合，多采用现代化的教学方式，建立面向教师和学生的电子教案、网络课程、网上自学系统等，提高教学效率及质量；将日常的教学过程与考核方法改革有机结合，从学生学籍与考试评价制度入手，鼓励和引导学生积极主动学习，整体推进教学方法改革实施等。
（四）加强学术文化建设，推进校园文化发展
校园是传播知识的殿堂，大学校园则是进一步学习、研究的场所，即是学习和研究高深知识的地方。学术文化是大学文化建设的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校生命力的所在。
规范师生学术道德。学术道德建设是我国正在进行的公民道德教育的一部分。民办高校要大力提倡扎扎实实、认认真真做学问的风气，坚决反对思想浮躁、急功近利等不良学术风气；要研究和借鉴国内外著名大学和学术团体的学术管理经验，制定教师学术道德规范和相关政策，以此规范师生的学术品行；将学术道德教育纳入新教师上岗培训的必修课程和学生的培养体系之中，进一步强化教师和学生的学术道德意识；学院成立学术道德督查部门实行及时监控等。
营造良好学术氛围。为促进教学相长，学校要为教师和学生提供交流的场地，并在校园环境布置和烘托学术氛围，如在图书馆、教室、实验室等场所，橱窗、网络、学生刊物等媒介中充分反映各种学术交流活动和内容；要开展丰富多彩的学术交流，创造精品学术论坛；要定期举办不同类型和不同层次的学术交流活动，鼓励学生尽早参与科学研究活动；要支持和鼓励师生员工以团队合作的形式促进教学、科研中的学科交叉与知识融合，努力解决重大学术问题和教学问题，不断开拓新的学科领域和研究方向。
三、结 语
民办高校经过十几年的发展，已走过创业阶段，正在调整发展时期。一些民办高校关于校园文化建设已做出了新的构想，期待着新的文化创想能结合我国的高等教育现状和要求，充分发挥自身特色优势，为我国的高等教育建设添色增光。
本文链接地址：http://www.oyaya.net/fanwen/view/110958.html
（二）完善计划管理制度
各项规章制度完善严格，是学校教育目标实现和校园文化开展的有力保障；管理科学、民主，则是促进学校各项工作和校园文化蓬勃健康发展的推动力。
民办高校应调整管理方式，强化目标管理体系。学院领导要改进作风，提高水平，发扬民主，善于沟通。协调全体员工积极参与工作目标的设立和管理工作，合理授权，给员工创造自由完成目标的条件，使目标工作切实可行；细化工作岗位，充分考虑管理细节，制订量化指标，全面目标管理；加强管理调控，使学校各项工作、各部门、各岗位、各级各类人员的工作过程，都处于目标计划管理的指导之下，更进一步改善员工工作表现。学院的监督机构要发挥作用，如围绕教学为中心，实行“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”的管理，全力搞好教学工作。同时强化全员的教育与培训，使学校每个部门、每个人员都有服务意识，质量意识，不断提高工作水平。
（三）加强教学管理，提高教学质量
高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。民办高校应把全力提高教学质量，培养高素质人才放在首位，这样才能为社会输送合格人才。
1．以人为本，加强师资队伍建设
高等院校是一个知识分子聚集之地，为了充分调动广大师生员工的积极性、创造性，只有发扬民主，才能广招贤才，集思广益，增强凝聚力。
民办高校应根据教职工的实情，实行“严”制度，“软”管理，从而形成一种宽松、友爱的人际关系和工作环境。建立教职工代表大会等教师参与决策的机构，凡是学院管理中重大问题都应尽可能地公开，使教师在这种环境中身心愉快，乐教不疲；从教职员工的实际需要出发，切实可行地制订并落实各项福利政策，把人情化管理落到实处，尽力改善教职工的各种待遇，使员工由不满足到满足，由接受到感动，激发其工作积极性，带动工作的高效率进展；同时提高学院的知名度，吸引更多的优秀人才学校来学校工作；加强教师培训工作，从在职教师中选拔优秀人才到重点高校学习，为学校储备师资等。
2．加强师德建设，深化教学改革
高等学校教师的师德和教风，不仅直接关系到教学质量的高低，也对学生世界观、价值观、人生观的形成有着直接的影响。学校应培养教师具有高尚的师德、优良的教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度的责任心。教师要把主要精力投入到人才培养和教学工作中，必须做到课前认真备课和准备教案，充分利用学院的网络设备公布教学大纲和教学方案；学院教务部门要适时检查教师的教案和备课情况；教师要注重教学研究，重视教学内容和方法的改革，并通过教改研究不断提高自己的学术水平和业务水平。
学校要加大教学改革力度，从制度上鼓励教师更新观念，树立素质教育理念，建立以学生为中心的新模式，注重学生参与，注重能力培养，探索启发式教学的方式、方法；将教学方法改革与教学手段改革有机结合，多采用现代化的教学方式，建立面向教师和学生的电子教案、网络课程、网上自学系统等，提高教学效率及质量；将日常的教学过程与考核方法改革有机结合，从学生学籍与考试评价制度入手，鼓励和引导学生积极主动学习，整体推进教学方法改革实施等。
（四）加强学术文化建设，推进校园文化发展
校园是传播知识的殿堂，大学校园则是进一步学习、研究的场所，即是学习和研究高深知识的地方。学术文化是大学文化建设的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校生命力的所在。
规范师生学术道德。学术道德建设是我国正在进行的公民道德教育的一部分。民办高校要大力提倡扎扎实实、认认真真做学问的风气，坚决反对思想浮躁、急功近利等不良学术风气；要研究和借鉴国内外著名大学和学术团体的学术管理经验，制定教师学术道德规范和相关政策，以此规范师生的学术品行；将学术道德教育纳入新教师上岗培训的必修课程和学生的培养体系之中，进一步强化教师和学生的学术道德意识；学院成立学术道德督查部门实行及时监控等。
营造良好学术氛围。为促进教学相长，学校要为教师和学生提供交流的场地，并在校园环境布置和烘托学术氛围，如在图书馆、教室、实验室等场所，橱窗、网络、学生刊物等媒介中充分反映各种学术交流活动和内容；要开展丰富多彩的学术交流，创造精品学术论坛；要定期举办不同类型和不同层次的学术交流活动，鼓励学生尽早参与科学研究活动；要支持和鼓励师生员工以团队合作的形式促进教学、科研中的学科交叉与知识融合，努力解决重大学术问题和教学问题，不断开拓新的学科领域和研究方向。
三、结 语
民办高校经过十几年的发展，已走过创业阶段，正在调整发展时期。一些民办高校关于校园文化建设已做出了新的构想，期待着新的文化创想能结合我国的高等教育现状和要求，充分发挥自身特色优势，为我国的高等教育建设添色增光。
参考文献
[1]刘光明．企业文化[M]．北京：经济管理出版社，2002．
[2]官风华．台湾校园文化[M]．太原：山西教育出版社，1999．
[3]彭祥友．高校校园文化建设初探[J]．贵州教育学院学报(社会科学)，2004，(3) ．
[4]张建云．大力加强精神文明建设[J]．中国社会科学院院报，2003，（7）．
[5]教育部．中国共产党中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定[R]．1999，（13）．
[6]董建江．论高校校园文化建设[J]．高校理论战线．2004，（7）．
[7]牛维麟．新世纪高校师资队伍建设的若干思考[J]．中国高等教育．2001，（20）．
《民办高校的校园文化建设研究(第2页)》
★读了本文的人也读了：