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学校教师家访情况汇报


的老师表示,家长的信任就是我们工作的动力,我们全校教职工一定会对家长负责,对学生负责,把他们培养成才。
   第四名家访对象是XXXX同学。杨丹在校表现一般,学习成绩中等,缺乏主动性,从不参加学校和班级组织的集体活动。在与其家长的交流中得知,其家长本身对孩子的学习就不重视,不关心。他们认为,孩子在中专学校能学就学,如果孩子不爱学,等三年毕业混一个毕业证,家里为她想办法安排工作。从家长的言行中,我们找到了XXXX没有学习动力的原因。于是,我们结合经济发展趋势和人才市场聘用情况,为家长对当前社会对人才的需求进行分析。使他们了解,市场需求的是专业知识过硬、专业技能熟练、一专多能的复合性人才;毕业生如果没有过硬的专业知识和技能,即便找到了工作,也会在激烈的竞争中被淘汰掉。通过深入的沟通交流,杨丹同学的家长认识到学习的重要性,与我们达成共识——家长与学校、老师联手,共同促进学生的学习。
   四、家访成果
   1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
   学校教育有着集体教育的优势,但同时也存在着明显的不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点,从而无法因材施教,不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因,在学校教育环境中,学生的个性不能完全展现;而在家庭环境中,学生处于一个比较自然的状态,个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流,是一个全面了解学生情况的便捷途径,是一个难得的了解学生的机会。本次家访前,我班有一个学生平时学习很好,但在其他方面表现一般,从不参加学校班级组织的各项活动,甚至给人以自私自利的印象。通过家访,我了解到,他在家里从来不帮家长做家务;怕脏怕累,这就是他从不参加班级卫生清扫等活动的原因。了解到这些情况后,这学期我特意让他担当劳动委员,鼓励他多为班级尽义务,多帮助同学,培养他的奉献精神,锻炼他的工作能力和劳动耐力。目前,这个学生已经有了非常明显的进步。
   2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
   在家访中,我们发现,大多数家长对孩子的学习、择业、就业这三方面有着很多疑惑,相当一部分家长心中存在着程度较重的担忧和不安。“孩子在校能否学到一项专业技能?”“毕业后能否找到合适的工作?”这是我们最常听到的问题。面对家长忧心忡忡的提问,我们从每项专业课的课程设置、专业技能和动手能力的培训、历届毕业生就业情况等方面,向家长一一详细解说。通过我们的解说,家长了解到,我们学校是根据市场经济发展和人才市场需求来调整相应专业设置,我们培养目标是让学生成为适应时代需要的实用技能型人才。疑惑解除了,家长也都安心了,即使是家庭经济情况不好的家长也坚定了供孩子上学的信心。
   另外,一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。部分家长总担心,孩子在外吃不好,吃不饱;担心孩子冻着,饿着。还有些家长(包括走读生家长)无计划、无节制地给孩子生活费,只要孩子伸手就给钱;这使部分学生养成了大手大脚花钱的习惯,有很多学生一个月的生活费用竟然超过千元。为此,我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求,与家长达成共识,给学生定下合理的月生活费标准:男生400——500元,女生300——400元。通过与家长的沟通,遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。
   3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
   在我们登门家访时,家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动,很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈,甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会,详细、认真、热情地向他们介绍学校各科专业课程设置、学生在校期间学习情况、毕业后推荐工作等相关信息。许多人当时就表示,准备送孩子来我校上学。
   4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。
   通过本次家访,我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取了社会各层面对我校职业教育的意见,并将之反馈给学校相关部门或个人,发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处,进而推动教师自觉改进教学方法,提高教学水平,促进了学校教育教学工作的发展。
   五、家访体会
   1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
   文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。
   文化程度不高但为人处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。
   还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。我班的一个男生在寒假间整天包宿上网不回家,前后三次回通化,吃住都在网吧中。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。
   2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
   绝大部分学生(包括一些班级干部和学生会成员)在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既

《学校教师家访情况汇报(第2页)》
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