《现代汉语应用规范手册》是怎样编写的？

“文革”结束后，全国各条战线都在进行拨乱反正，把工作的重点转移到四化建设上来。1986年党中央和国务院决定召开全国语言文字工作会议。这次会议确定了今后语文工作要以规范化、标准化为中心。在党中央和国务院的关心和重视下，语言文字规范化、标准化工作取得了很大成绩。特别是在第二次全国语言文字工作会议上，李岚清同志代表党中央和国务院发表了重要讲话。他着重指出：“语言文字工作是社会主义建设的重要内容之一，是国家现代化建设事业不可缺少的组成部分”。而“语言文字工作的根本任务，是使语言文字社会应用的规范化、标准化水平与我国经济、科技、社会发展水平相适应，为提高全民族科学文化素质、解放发展生产力服务”。李岚清同志的讲话深刻地阐明了语言文字工作的重要性和它的根本任务——规范化和标准化。     根据中央的精神，国家语委一直把语言文字规范化工作作为中心工作。为了更好地促进语言文字规范化工作，国家语委多年来会同其他部委，制定、完善了有关的规范化标准，逐步使语文规范化工作有法可依、有章可循。特别是2000年《国家通用语言文字法》实施后，语文规范化工作纳入了法制化的轨道。但要把语文规范标准具体化，便于广大群众应用遵守，组织编写出版规范性的字典和词典有着重要的作用。规范性的字典、词典是其他规范手段不可替代的、最有力的语言文字的规范工具。国家语委在“八五”工作规划中就把组织力量编写《现代汉语规范词典》作为重要课题，把这项任务视为语文规范工作中的基础性的建设工作。1992年在吕叔湘先生的指导下成立了规范词典编写组。语委要求严格按照国家有关语言文字的规范标准编写，把这些规范标准落实到词典的字形、词形、读音和释义等各个方面，以便群众应用，方便学校教学，便于各新闻出版单位参考。由吕叔湘、许嘉璐、柳斌、曹先擢、胡明扬等著名学者和领导同志任顾问，先后有100多位专家教授参加编写，历时11年，现已出版规范系列词典和字典15部。如《现代汉语规范字典》，1998年由语文出版社出版，国家语委曾发文向全国推荐。该“字典”以严格全面贯彻有关语文规范标准为学者和广大使用者称赞，先后荣获国家辞书奖一等奖和国家图书奖提名奖。编写组还为“成语”、“惯用语”、“歇后语”和“谚语”四种群众喜爱的特殊语类分别编了一本“规范词典”。其中《现代汉语成语规范词典》曾获中国图书奖，并被教育部教材中心列入向全国中小学校推荐书目。     与此同时，编写组还为中学生和小学生分别编写了规范字典和词典，其中《小学生规范字典》(语文出版社出版)，教育部曾发文向全国推荐。它同《学生规范字典》《小学语文规范词典》也被教育部有关部门列入向中小学校推荐书目。此外，编写组还在研制规范标准《第一批异形词整理表》的基础上，出版了《异形词规范词典》。编写组经过10多年的努力，近期将出版350万字的《现代汉语规范词典》。     在编写规范性系列工具书的工作中，编写组认识到，除正面贯彻国家有关语文的规范标准外，还需要用“提示”的办法，提醒读者注意防止或纠正语言文字应用中不规范的现象，如注意“象-像”、“做-作”、“连-联”等的区别。有的提示还告诉读者有关规范的道理，使他们对规范不仅知其然，还知其所以然，以便自觉维护和贯彻语文规范的标准。实践证明，这种“提示”很受读者欢迎，被评论为规范系列工具书的特色之一。既然读者觉得有用，于是编写组开始更加广泛地收集语文应用中的错误或不规范的实例。经过几年的工作，终于收集到上万条。这些材料大大丰富了规范工具书中“提示”的内容，使它更具针对性和实用性。有一位读者看了《现代汉语规范字典》后，将其中的“提示”分门别类排列出来，不仅读者感到这些“提示”有用，编写组自己也觉得对帮助人们正确使用语文确有很大的好处。在此启发下，编写组决定将已收集到的有关材料，加以整理和精选，编一本供读者使用的手册。因为它是为现代汉语应用的规范服务的，所以定名为《现代汉语应用规范手册》。这就是本书的由来。     由于编写组积累了丰富的评改各种病例的经验，所以他们有一套科学的原则和办法。《手册》中评改的原则是，凡有明确规范标准的，一律按标准办事。如字的读音，严格按《普通话异读词审音表》正音，异形词以《第一批异形词整理表》为标准等等。凡国家有关部门没有制定规范标准的，他们按社会约定俗成的原则予以评改。     语言的规范工作是一种因势利导的工作，不是由语言学家制定什么规范让人们去遵守。语言学家的职责只是在分歧现象中作择善而从的工作。比如成语“必恭必敬”，现实生活中都用“毕恭毕敬”了，何不因势利导，承认“毕恭毕敬”为规范？如果硬要倒回去坚持“必恭必敬”，并指责用“毕恭毕敬”是文化低下的表现(上海某学者)，这实在没有必要，对语文规范也没有什么好处。再如“明目张胆”过去是指正大光明干好事，现在已用在干不好的事方面，如硬要拉回去说“明目张胆学雷锋”，岂不十分别扭。现在是信息化时代，需要语言高度规范化。从前像孔乙己式的人爱以写异体字、异形词或古奥的字词显示有学问，他们是与语文规范化工作要求背道而驰的。比如“疙瘩”、“疙疸”、“圪垯”等可以写出多种不同的形式，但我们却看不出有什么必要保留这些不同的写法使之长期混乱下去。21世纪的中国，当不会再有人以能写异体字、异形词或怪字为荣的了。     语文应用中的失误可能千奇百怪，而改正的办法也不只一种。这些复杂的情况，《手册》自然不可能一一反映出来，只能挂一漏万。因此，在使用本手册时，希望读者能举一反三，触类旁通，不要受具体用例的局限。本《手册》内容系从多种词典和字典中选取有关指导应用规范的精华，又是编写组多年实践的成果，它对广大群众语文应用必然会有积极的借鉴和指导作用。(《现代汉语应用规范手册》李行健主编，书海出版社、山西教育出版社出版)     《中国教育报》2003年5月8日第8版