**高中青年教师拜师工程

***高中青年教师拜师工程

提高青年教师的思想业务水平，是实现学校工作目标和完成各项任务的需要，也是青年教师本身成长的内在要求。为了激励青年教师热情向上的精神，提高思想和业务水平，帮助青年教师站稳讲台，提高教学质量，学校将继续加强青年教师培养力度。我校有一批思想作风过硬，工作认真负责，教学能力较强，经验较为丰富的教师队伍，这是学校的宝贵财富，为了使青年教师更快成长，学校特聘请这些老师担任青年教师的指导教师。
担任指导工作的老师是经过科组长及教导处挑选的，基本上都是教学骨干，希望各位老师切实负起责任，带出一批具有教风良好、基础扎实、思想过硬的青年教师队伍。青年教师是***的未来，具有干劲足、思想活、知识新的特点，希望青年教师学习老教师的扎实肯干，教学经验丰富的优点，达到互帮互学，共同提高的目的。
为了落实这一工作，对指导和接受指导的教师提出以下具体要求，望按照要求认真执行：
1、“一互相”
互相听课。每学期青年教师要听指导老师二十节课以上，指导老师要听所指导的青年教师最少十节课。听课要有记录并有听课评语。
2、“二共同”
 共同备课。每个星期至少共同进行一次备课研究，青年教师的每个教案需经指导老师签名。
 共同上好公开课。指导老师和青年教师每学期最少要各上一节研究课或汇报课。
3、“三个一份”
 指导教师学期初写一份指导计划；青年教师在学期初写一份学习计划。学期末分别写出总结。
 青年教师每学年完成一份教学经验总结或一篇教研论文。
 指导青年教师完成一份质量较高的考试题。
青年教师培养方面的工作将单独进行常规检查，即教案、听课、学情调查、论文等都独立进行登记评分，分数计入教学质量监控体系中，与新教师的转正定级和申报职称以及年度考核挂钩。以后没有学校的聘书，不能在有关的材料中填写指导青年教师的内容。
青年教师的成长与指导老师的努力分不开，为表彰指导教师的辛勤努力，特由学校颁发聘书。设立“优秀指导教师奖”和“新秀奖”，表彰表现优异，成绩突出的教师，该奖项每学年评选一次，由学校发给奖金和证书。
                  

    ***高中教导处
  二00七年元月十日