让英语更易学———记徐国明等创立的易思英语学习法

陈思如陈三定      在上海，一种科学高效的英语学习方法引起广泛关注。这就是由上海市社会心理学理事、市教学成果奖获得者徐国明率20多位博士后、博士、硕士和优秀英语教师研制成功的易思（ES）英语学习法。    英语教学渗透科学    “易、思”来自于“enthusiasm激情”、“science科学”的首字母E、S，同时与世界上第一部教学专论《学记》中“强而弗抑则易，开而弗达则思”中的“易、思”契合。上海师范大学教授曹子芳说：“易思学习法既有较系统的学习心理学理论，更具有较强的操作性。”著名外语教学专家张思中评价其单词记忆法：“把心理学专业知识应用到中学生的单词记忆当中，帮助学生克服记忆缺陷，大大提高单词记忆效率，真是难能可贵。”    “激情”，不能简单地理解为疯狂叫喊、消耗体力。学习中输入信息要紧张、兴奋；存储信息要松弛、平缓；输出简单信息注重速度，输出复杂信息注重思路。每个阶段都要全身心投入，发挥最大潜力。“激情”建立在科学基础上，应以科学的方法焕发激情。    “科学”，最重要的是要让教师掌握科学的教学理论、方法，并灵活运用，做到费时少、效果佳。徐国明说，上世纪80年代以来，心理学、教育学研究取得了重大突破，例如，记忆理论、行为训练理论、激励理论等，但是这些成果远没有体现在教学中。    易思英语鲜明提出要用多学科联合攻关来解决英语教学的方法，其学科基础包括英语语言学、心理学、教育学、数学、计算机、成功学、管理学等7大学科。徐国明与材料工程博士、外语教学博士后窦东友合作，从严格的数学定义出发，借鉴分子生物学中识别蛋白质、DNA分子相似性的方法，开发出英语词汇结构解析软件，以及全新的英语学习软件，借助这一软件能把拼写最接近的单词归类，以便学生批量记忆。    教学改革三管其下    易思英语研制出了单词速记、语法、句型口语、阅读等教学方法，并以全新的思维来培训教师、培训学生和编制教材。这就是易思英语的教学改革“三管齐下”。    ———让教学技术升华为教学艺术。易思有一套让教师快速成长的培训方法。徐国明说：“教书首先是技术，然后才是艺术。”易思的教师，一方面要接受科学的记忆方法、巅峰状态学习法、课程设计等教学理念培训，另一方面要接受教学指令、单词速记训练、语法训练、句型口语训练、阅读训练等教学技术培训。    ———让普通学生用上顶尖高手的方法。易思单词记忆法，包括“读音、找熟、联想、整合、扩充”5个步骤，每个步骤都有其明确的操作要求。徐国明等系统研究了100多个省市区高考成绩前十名的学生的学习方法，还把材料工程博士、外语教学博士后窦东友的学习方法、众多外语名家的学习方法的精华进行总结，用科学的理论对其进行提炼加工，融会贯通，设计成学习程序。按照易思英语单词的操作程序，许多学生花两三小时就记住了100多个单词。    ———让教材充分体现教学方法。在大多数中学还在二期课改探索自编教材的初级阶段，易思英语已经开发了一套和易思教学方法相适应的教材，包括单词、语法、句子、阅读突破，如《单词速记》（初中、高中、大学版）、《英语语法》等。这些教材避免了编和教的脱节，大大提高了学习效率。    掌握易思英语学习方法后，许多成绩平平的学生脱颖而出：上海交通大学附中徐文杰成绩一跃进步130多名；上海江宁中学颜颖娇多次英语考试接近满分，上海市西中学郑一聪英语成绩从班级倒数跃为上游……易思英语的成功实践证明：默默无闻的学生用好科学的学习方法，也能异军突起，脱颖而出！    研究成果引人瞩目    1997年，徐国明与倪京凤、王海泉、石森等在同济中学实施上海市教委学习潜能开发课题研究，摸索出了一套改进学习方法、提高心理素质的初步方案，获得了上海市、区级教育成果奖。随后，徐国明和各科教师密切合作，把学习方法改进、心理素质的提高融入学科教学当中。    在经历了几年努力奋斗之后，在有关部门的支持下，上海静安易思培训学校终于在武定西路1344弄12号应运而生。    徐国明等不仅创立了易思英语学习法，还创立了易思数学、语文学习法。目前，山东、河北、河南、浙江、辽宁等省市的许多学校纷纷要求和易思合作办学，邀请易思的专家进行教学理念、教学方法、教学技术的培训。    《人民日报 . 华东新闻》 (2003年06月27日第二版)