中心小学远程教育实施总体情况自评汇报材料
5、抓活动、促利用
通过开展远教观摩课、讲座、论文评比等活动,各授课教师充分利用远程教育资源,制作了课件,丰富了教学手段,提高了课堂教学效率。在学校掀起了应用卫星远教资源进行教学的热潮。这些能形式交流经验,传授使用心得,促进全校及全镇广大教师学习应用远程教育资源。根据每年学校制定的活动安排及教师的建议和推荐,组织学生每周收看一部电影或一台节目,对学生进行安全教育、爱国教育等实时教育,起到了良好的作用。
6、加强设备安全管理
远教设备是学校一项较昂贵的财产,安全隐患较大。因此学校尽量挤出经费,完善防盗、防火、防潮等措施。有些学校还能安排教师晚上、周末在设备管理室看守。
二、充分发挥远程教育资源的作用
1、应用远教资源开展校本培训
现代远程教育资源应用的关键是教师,不断加强教师现代教育技术培训是应用好远程教育资源的重要保证。远教工程项目的实施,为我们开展校本培训,提高教师队伍素质提供了优越的条件。我校的师资培训工作有如下特点:
(1)培训工作计划性。师资培训组每期撰写培训计划,安排培训形式、培训人员、培训内容、提出培训要求和达到的目标,避免培训工作的盲目性。
(2)培训内容广泛性。建立以观念的转变、操作技能及资源与学科的整合为主要内容的样本培训。一是在校本培训中,我们始终把思想观念的转变放在首位,利用远教资源,从查找与外地的差距中刺激教师的思想认识发生根本性转变,从而树立主动学习、自觉学习的良好习惯;二是让教师掌握远程教育的应用基础知识和操作技能,特别是因特网的基本知识和应用,学会在Internet上搜索和下载资源;IP教学资源的了解与使用,掌握远教IP资源的主要内容和存放结构,学会选择、组织、整合、利用资源,用于教学实践;利用QQ群、学校网站(已联入互联网:CAXX.CN)、网络论坛、博客等进行经验交流的技术;多媒体电教室控制台的操作等;三是组织教师观看有关的教育教学资源,使教师了解全国各地的新课改信息,获取全新的教育理念,学习全国优秀教师先进的教学模式,并把先进的教育理念和方法逐步变成教师自身实际的教学行为。
(3)培训要求严格性。每次培训进行考勤登记,认真做好活动过程的记录评析工作。以教师为单位,以活动为载体,以教研制度为依据,注重培训的自主性、实践性和实效性,促进教师自我完善。
自2005年以来,我校共进行远程教育知识培训达405人次,通过培训,一方面提高教师的业务水平,另一方面增强教师运用资源的能力。
2、把远程教育资源运用于教育教学中