小学奖励性绩效工资实施方案

　　11、文书资料（10分）：家访记录2分，班队会记录2分，班主任手册2分，转差培优跟踪2分，计划总结2分。

　　12、班级特色（限10分）：班级出现好人好事或公益活动积极有效参加的等，每人每次加1分；班级管理有独到之处并取得良好效果适当加分。

　　二、中心工作根据具体工作内容和完成情况予以考核加分。

　　三、不任班主任的村校长及中心校领导班子成员本项考核取班主任的平均分。

　　附件3：

　　明光市司巷小学学校常规管理工作考核细则

　　（满分150分）

　　 学校常规管理工作包括教师精神文明建设、学校安全、文明教育、公物管理、环境爱护等各方面。学期初个人常规管理分值为150分，个人学校常规管理考核津贴=学校常规管理考核总津贴÷教师常规管理考核总得分×个人得分数。

　　学校根据实际情况对教师的常规管理工作进行考核，有下列行为者予以扣分。

　　1、升旗仪式、集会、两操不及时到位者或者到位不负责任者每次扣2分。升旗和课间操全体教师参加，眼保操由课任教师负责。

　　2、不承担组织分配的任务，不服从工作调动以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改者，每次扣5分。

　　3、体罚、侮辱学生的，每次扣2分。

　　4、课堂上、值班期间出现教学事故，如上班前饮酒，课上接打手机、抽烟，中途离堂，坐着上课等，每次扣2分；出现安全事故或有重大责任事故的，视情节扣5-10分。

　　5、违规补课、有偿家教、乱订资料等，每次扣2分。 6、所管理的公物，人为受到损坏者，每次扣2-10分。

　　7、违反明光市教育局《教师队伍管理若干规定》的，视情节扣5-20分。

　　8、违背《中小学教师职业道德规范》，有失教师形象者，视情节扣5-30分。

　　9、教师应按时上下班。否则，按附件1的扣分标准再扣一次。提前下班离校签离次数多的前3名教师，不得评为先进、模范、优秀等荣誉称号，并作为政治思想表现的重要依据。

　　 附件4：

　　明光市司巷小学教育教学管理工作考核细则

　　（满分300分）

　　 教育教学管理考核分教学常规管理考核和教学质量考核，实行计分制，各占50%。个人教育教学管理考核津贴=学校教育教学管理考核总津贴÷教师教育教学考核总得分×个人得分数。

　　 教学常规管理考核（150分）

　　一、备课（25分）。

　　1、制定教学计划（1-5分）。

　　2、加强集体备课，每单元或章节坚持一次集体备课（2分）。

　　3、教案编写（12分）。教学目标明确，准确把握重难点、疑点和关键点；教学方法讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新；精心设计教学过程；板书设计简明扼要，形式灵活，有针对性。教案每缺一节扣1分；教案内容、质量7-10分，教案项目填写0.5-2分。

　　4、教学反思（6分）。教学反思要结合教学实际，针对自己的实践、创新、遗漏待补等情况进行反思，记录自己的教学得失。反思次数2分，内容、质量1-4分。

　　二、上课（35分）

　　1、上课铃响前到达教室门口，检查学生课前准备情况（4分）。

　　2、遵守教师行为规范，衣着整洁，仪表端庄，教态自然，举止大方，态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速适当，不带个人情绪，站立讲课。学生自学或做作业时，巡回指导，上课不做与教学无关的事，不说与教学无关的话（5分）。

　　3、教学思想端正，尊重学生的人格（4分）。

　　4、保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，上课期间不接待客人（5分）。以上情况每次扣1分，可记负分。

　　5、讲授知识正确，不模棱两可，不含糊不清（4分）。

　　6、带备课本上堂（4分）。使用旧教案或无教案上堂，一次扣1分。

　　7、具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂（4分）。

　　8、具有较高的教学基本功，语言准确、生动，有启发性、激励性（3分）；板书规范、清晰、整齐、有条理（2分）。

　　三、作业（30分）

　　1、作业布置与簿本的使用（5分）。作业精心设计，要求明确，布置清楚，簿本使用规范。

　　2、作业量（10分）。语文每课不少于两次，数学、英语每节课必须有作业，常识课酌情布置作业，作文每两周一次（每学期不少于8篇），基础训练每课一次。格式要求按《明光市小学作业规范化管理基本要求》执行。作业布置每少一次扣0.5分，作文少布置一次扣2分，可计负分。

　　3、作业批改（15分）。一律用红笔，批改及时、认真，评价恰当，使用激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。批改标志规范、端正、清楚、正确，字体为楷书或行楷。作业批改使用百分制，全收全批。批改质量9-15分，少批一次扣1分，作文少批一次扣2分，批改不及时一次扣0.5分，批错一次扣0.5分，可计负分。

　　四、单元检测（20分）

　　1、语、数、英学科每单元进行检测（10分）

　　2、及时批阅、讲评、反馈，并能从卷面成绩、答题正误等方面分析教与学情况，及时改进教学措施，形成检测小结（10分）。

　　五、辅导（20分）