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四年级综合实践活动方案


四年级综合实践活动方案

  课题:走进秋天

  四年级 张红岩 郝磊

  活动主题:走进秋天

  活动背景:

  综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活,体现知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活,走进社会,走进大自然,在广阔的天地里放飞心灵,去探索,去研究。它有利于加强学生对自然的了解,对社会的了解。

  秋天是丰收的季节,秋天是喜悦的季节,秋天是美丽的季节,秋天是让人遐想的季节。为了培养学生的综合实践的能力,开展“走进秋天”这一主题的活动。通过实践活动让儿童回归自然、亲近自然,在大自然的怀抱中感受秋天的美好,了解秋天是个丰收的季节,体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

  参加对象:四年级全体学生

  活动目的:

  知识与技能

  1、引导学生在大自然中学会观察、学会发现,激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望。

  2、通过学习设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。

  过程与方法

  1、通过活动,使学生了解秋天的特征,提高学生的观察、表达、交际能力。培养学生对生活的热爱之情。

  2、能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法,初步形成有特色的成果展示。

  3、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

  情感态度、价值观

  1、学生走进大自然,寻找秋天,了解秋天,可以让学生增加生活体验,感受大自然的无穷乐趣,从而激发起学生对大自然的关心和热爱,以及对自然科学进一步的兴趣和爱好。

  2、通过经历各种研究过程及成果展示会,体验探索式学习方式。

  综合实践活动设计

  活动计划与步骤:

  第一阶段:确定主题、设计方案。

  活动目标:培养学生收集处理信息、设计活动方案,提出问题、与他人合作的能力。

  活动内容:确定主题、设计方案。

  活动方式:调查、讨论、谈话、小组合作探究。

  活动步骤:

  1、活动前发放调查表格,调查学生对秋天的了解程度。

  我知道的秋天

  秋天来临的时间:

  秋天的天气特征:

  (1)气温( )度――( )度

  (2)降雨( )

  秋天的其他特征

  公园里,( )

  果园里,( )

  菜园里,( )

  田野里,( )

  秋天还有哪些特征?

  描写秋天的诗歌、词语、好词佳句

  2、本次综合实践活动想研究些什么?为什么?确定出研究主题。

  3、按自愿结合的原则分小组。

  4、各小组设计活动方案。

  5、交流,相互补充,不断完善活动方案。

  第二阶段:收集各种有关秋天的资料。

  活动目标:培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。

  活动内容:指导学生观察、调查、访问。收集各种有关秋天的资料。

  活动方式:学生让父母带领大自然中观察、分组调查、访问、收集并记录。

  活动步骤:

  1、大自然中去观察秋天、寻找秋天。

  学生在家长的带领下到大自然中去寻找秋天,在活动中,或者给秋天照相,或者给秋天画一幅画,或者寻找一份秋天的纪念品。

  2、调查、访问前的准备。

  (1)根据自己到大自然中的观察,确定调查的内容。

  (2)制作调查表或列出访问提纲。

  (3)明确向谁调查或访问。可以向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友、苗圃工人、农民等调查。

  注意调查、访问时要有礼貌。

  3、分组或个人调查、访问、收集、记录。

  4、利用现代化的信息技术收集资料。

  5、整理收集到的资料。小组内将收集到的资料进行归纳整理,相同的归并,不同的列出目录,并将图片文字资料分类整理,将观察秋天的作品整理。一方面为在全班的交流做准备,同时又是归纳学习的过程。 第三阶段:汇报调查情况并展示自己眼中的秋天。

  活动目标:培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情,以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

  活动内容:汇报调查情况并展示自己眼中的秋天。

  活动方式:交流、汇报、讨论、展示。

  活动步骤:

  1、小组汇报,把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报。

  2、 展示:

  第一部分:摄影、图片展。

  学生分类整理拍摄的照片或者是查找到的图片,再分别介绍秋天的美丽景色。

  第二部分:绘画展。

  把自己笔下的秋天介绍给大家。

  第三部分:纪念品展。

  如:采集的实物(水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨)

  叶贴画

  第四部分:赞美秋天。

  朗诵赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。

  第四阶段:我当秋天校园美容师

  活动目标:激发学生热爱学校的情感,培养学生参与学校建设的主人翁意识和探究创新精神,能运用活动中获取的知识技能装扮自己的学校。

  活动内容:我当秋天校园美容师

 

《四年级综合实践活动方案》
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