学校“日行一善”活动实施方案

，发现善源；存善心要与少先队活动相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记和周记等结合。行善事要与平时的一举一动、及良好行为习惯的养成相结合。
　　
　　5、广大教职工要率先垂范，以身作责，以自己的善行来感动和影响学生。要求学生做到的，教师首先要做到。教师在日常工作中，每日必须严格遵守教师职业道德规范，同时以学生课业辅导、心理辅导为主，为需要帮助的学生和家庭，献出自己的爱心。

 

　　6、从学生“文明礼仪”入手，深入开展“五不五多”行动，即：不随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，多拧紧一个水龙头；不践踏花草，多保护环境；不讲脏话粗话，多说“您好、谢谢、对不起”；不自私自利，多伸援助之手。让学生明白：不论时间、不论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。
　　
　　7、把“日行一善”活动和与评价激励机制紧密结合起来，鼓励学生行善举，做善事。少先大队的“劝导队员”要把对“日行一善”的检查督导纳入到平时的检查、监督之中，建立监督机制，通过检查、督促，促进“日行一善”活动深入持久的开展。
　　
　　八、活动安排
　　
　　第一阶段：宣传发动阶段（2012年11月）
　　
　　2012年11月中旬，举行活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用宣传栏、每周的班队会，通过各种形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展活动的良好氛围。
　　
　　学校制定总体活动方案。各班根据年段特点制定班级活动方案。
　　
　　第二阶段：实践实施阶段（2012年12月）
　　
　　1、各班主任要认真组织开展学生“日行一善”活动，真实填写《好人好事记载簿》。
　　
　　2、少先大队要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班队会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。
　　
　　第三阶段：全面推行、深入实施阶段（2013年1月以后）
　　
　　在认真总结实施“日行一善”活动经验和成果的基础上，进一步规范活动方式方法，全面、深入开展“日行一善”实践活动，并将活动逐步引入家庭，走向社会。
　　
　　第四阶段：年度总结表彰阶段（2013年6月）
　　
　　在各班级总结的基础上，学校将结合活动，对“日行一善”活动的情况进行阶段总结，表彰奖励先进班级和先进个人。
　　
　　九、组织机构
　　
　　为加强对“日行一善”活动的组织领导，特成立学校“日行一善”活动领导小组：
　　
　　组  长：许和迎
　　
　　副组长：许雅艺
　　
　　成  员：各班主任
　　
　　主要分工如下：
　　
　　许雅艺具体负责“日行一善”活动的整体安排、组织协调工作及活动宣传信息的收集、宣传报道工作。
　　
　　各班主任具体负责活动的具体落实、检查、总结工作及活动材料的收集与整理。 《学校“日行一善”活动实施方案(第2页)》