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班集体建设整体教育方案


  班集体建设整体教育方案
  
  吉林市第二十三中学 苗在华
  
  一、班集体建设的重要性
  
  班集体是学校的基本组织,是学生个性和谐发展的平台,是学生健康成长的土壤,也是学生学习生活的家园。宽松和谐的环境和良好的班级文化氛围,有利于学生不断发展自我,超越自我,有利于促进班集体的德育建设。更重要是能让学生成为建设班集体的主人,突出学生在班集体建设中的主体地位并发挥学生的主动精神,让每一个学生都能得到正确的引导和充分的成长。
  
  二、班级的自然情况
  
  初一入学时:我班共有学生51人,其中男生为23人,女生28人,其中单亲、离异家庭的孩子共有18人。低保8人,孤儿1人,父母双方均无工作的16人。占班级人数的三分之一。入学班级成绩总分最高分153分(语文数学两科满分200分),班级优秀率为0。
  
  三、班集体建设教育理念
  
  要让一个班集体成为一个充满活力、和谐的班集体,就必须树立以“学生发展为本”的教育理念,切实加强学生的思想道德教育。
  
  针对班级实际情况,我和学生们共同研究制定了班级建设的总体目标。以及未来三年的班级发展规划,明确了班级的前进方向。
  
  四、班级建设的总体目标
  
  班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进方向,所以开学初始,就和学生共同确立了班级的总体目标:培养学生养成良好的行为规范,主人翁的意识和创新精神,形成“勤学、友爱、自信、上进”的班风。培养学生良好的心理素质,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,成为市优秀班集体。
  
  班级特色:和谐班集体
  
  班级口号:做最好的自己
  
  班训:让优秀成为一种习惯
  
  班歌:《光 荣》。
  
  五、班集体建设阶段目标
  
  初一阶段
  
  (一)初一阶段目标
  
  抓养成教育,使班级形成良好的班风、学风,成为校优秀班集体,使学生成为正直、善良、守纪、上进的人。
  
  (二)具体措施
  
  1、抓养成教育,学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。让学生初步养成良好的行为习惯、学习习惯。
  
  2.结合“教师节”、“一二、九”等大型活动,对学生进行尊师、爱国教育。
  
  3.结合母亲节、父亲节对学生进行感恩教育。
  
  4.开展“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”的健康教育。
  
  进行体育训练活动,以达到增加学生身体素质的目的。特别提出一项一年马拉松活动,每天坚持晨跑,全班在一年之内所跑路程到达北京。
  
  5.结合校规、班规,对学生进行文明教育。
  
  6、组建优秀的班委会,对学生进行责任教育。
  
  实行班干部演讲竞争上岗。明确各干部的岗位职责,培养干部自动化管理的能力,做到班级人人有事做,事事有人做。
  
  (三)达到的效果
  
  一年中,同学们已经基本适应了初中的学习生活,日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正,学风好。在上学期期末考试中,除英语外,其他学科成绩均名列年级第一名。班级优秀率达到了20.7%,班级连续两个学期被评为校优秀班集体,在运动会、一二、九文艺汇演、校歌咏比赛、以及冬季大绳比赛中均获得一等奖。
  
  初二阶段
  
  (一) 初二阶段目标
  
  人类学家克拉克洪说过,集团的人员所共同拥有的某种观点,感受方式,信仰方式,这便是文化。对于学校,班级文化建设的核心是形成共同的价值观。因此初二阶段我和学生根据班级实际,工作个性,学校德育工作要求,确立了富有个性的班级建设内容:加强班级文化建设,培养学生的审美情趣,提高综合素养,顺利渡过青春期,形成良好健康的心理素质。促进班级进一步和谐发展。
  
  (二)班级基本情况
  
  虽实现了初一的目标,但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因,学生的成绩存在着明显的差异,个别学生产生厌学情绪,另外,面临青春期的到来,学生产生一些迷惘和不适,审美能力和审美情趣亟待引导。鉴于以上各种情况,采取如下措施:
  
  (三)具体措施
  
  1. 布置教室,形成浓厚的物质文化氛围。
  
  教室是一个学生主要活动场所,一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时,我注意了室内各种设施颜色的搭配,使教室呈显出一种自然,平静,整洁的气氛,显现一种和谐美。在墙壁上建立学习园地对学习进行引导,创办黑板报,体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理,促进交流和沟通,设班主任信箱,划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。
  
  2.寻找每个学生亮点,加强学生精神文化建设。
  
  班级建设要寻找每个学生精神的发光点,发展每个学生的特长和个性。使班级生活成为学生精神生活的“乐园”,成为学生健康成长的 “加速器”。
  
  如:初二开学伊始,我就和学生研究确立了班级的标语:“迈好青春第一步”、 “细节决定成败”等激励性的标语,制定了班级演讲的系列活动:初二第一学期进行两个演讲专题。《做最好的自己》、《青春寄语》;第二学期是《幸福快车》、《理想之门》。利用早自习时间,按照学号轮流演讲,每天一人。同时,每天进行五分钟的道德早餐活动。从而让学生在活动中树立自己的自信。同时开展写周记、日记活动,征求同学们的意见,及时把握学生的心理状态,做到和学生时刻保持心灵上的沟通,引导学生顺利渡过青春期。
  
  3.系列主题班会,凸显班级精神文化建设。
  
  充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径,在自我设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好,特长和各种能力,因而对于培养健全的心理有重大作用,其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以我放手让班干部组织,主持班级活动,给学生更多的自己管理自己的权利,这样将确保班干与同学之间的频繁交往,又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。主题班会课根据时间的不同,学生心理需求的不同确定内容。如:“迈好青春第一步”、“我爱我的班集体”、“献给教师的歌”“争做文明中学生”、“理想、责任”,“献给母亲的歌”、“抬起头来,重塑自我”、“让诚信之花绽放”等。
  
  (四)达到的效果
  
  班级整体成绩在年级均名列第一,班级优秀率为23.6%。各项活动均为校前三名。学生顺利渡过青春期,形成了良好的心理素质。班级体形成了优秀的班风、学风,班集体物质文化和精神文化和谐发展。
  
  初三阶段
  
  (一)班级现状分析
  
  现在这个班级我已经带了两年,本班级已经初步形成了良好的文化氛围,和谐良好的班风。但是进入初三,学生即将面临着中考的压力,所以结合班级现状。确立初三阶段目标如下:
  
  (二)初三阶段目标
  
  对学生进行挫折教育和目标教育,最终使班级成为市优秀的班集体,让学生在中考中取得优异成绩,使学生成为有理想、有自信、乐观、讲文明、有纪律、有爱心的初三毕业生。
  
  (三)具体措施
  
  1、帮助学生明确奋斗目标。根据学校的工作安排及时帮助学生确立每一个阶段的奋斗目标,使学生在奋斗中逐步实现自己的目标,并借用上届初三学生的升学情况,鼓励学生确立明确的长远目标——我要为考上哪类高中而奋斗。
  
  2.及早摸清培优补差的对象,确立老师的帮扶对象,组织负责科任老师负责班上的培优补差工作,保证工作落实到位。
  
  3.进一步加强对班干部的培养,做好团员的发展工作,充分发挥团员和班干部在班集体中的模范作用。
  
  4.召开初三百日誓师大会,激励、鼓舞学生努力学习,并且聘请校心理教师对全体学生进行心理健康教育讲座。
  
  (四)班级建设预期达到的目标
  
  1.完成初二升初三的过渡。 使学生尽快适应初三的学习生活。
  
  2.开学初,就激励学生们保持良好的精神状态,积极备战第一、二次阶段考试,争取在考试中有一个新的定位和较大突破。正确看待分数,将挫折作为自己学习的动力。
  
  3.及时观察学生的思想状态,根据学生不同的情况及时地引导,给予帮助,期望学生能高效率、高质量地渡过初三。
  
  4.力求整个班级稳定良性发展,培养成为有理想、有自信、耐挫折、有方法、讲文明、有纪律、有爱心的初三毕业生。
  
  5.班级中考成绩优秀率达到30%。
  
  苏霍姆林斯基说过:“教育,就其广义理解来说,是一个受教育者和教育者都在精神上不断地丰富和更新的过程。”因此用心去构建有利于学生发展的和谐的班集体是我永远的追求。 《班集体建设整体教育方案》
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