为创建学习型社会打造“教育超市”

稍加改造和扩展，就可以建立一个非常有特色的学习型社会的公共服务体系——“教育超市”。另外，党校系统也是一个非常好的全国型网络。再者，高校的网络教育学院所建设的教学室也具备了“教育超市”的雏型。在稍加扩展和规范的基础上，可开展“教育超市”的服务工作。   3.要加强标准的研制与制订工作   “教育超市”的标准是在各网络教育的各种标准上选择和制订的。为了保证资源的互连通和互操作，“教育超市”必须选择通用的软硬件标准平台，以便不同的课件开发者和教育资源提供商能够将资源接入。例如，“教育超市”上的学习者应能从同一平台上方便地选择北京大学或任何一所地方大学的教学资源。   另外，为了调动学习者的积极性，还应尽早制订各学校之间的学分互认的标准。   4.要加强开发软件工具和优质课件   软件工具和优质课件对于“教育超市”建设具有重要作用。优质课件是“教育超市”的商品，需要课件开发单位不断地提供和更新。软件工具则主要是为了给学习者提供优质和公正的服务以及管理与监督。例如，帮助学习者选课的呼叫中心软件、帮助学习者答疑的软件、帮助学习者挖掘各种知识的数据挖掘软件、帮助进行学习管理与计费的平台软件、帮助进行考试和评价的考试软件等。   教育部高教司于2002年开始就批准中央广播电视大学进行网络教育“公共服务体系建设”项目试点。经过一年多的实践，目前已在全国建立起了200多个相当于教育网吧的学习点，近10万学习者已在该公共服务体系上学习十多所大学提供的网络课程。我们要进一步推进该项目的建设，为创建学习型社会，打造好“教育超市”。         

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