中国人民大学数字化校园建设模式探讨
1.“数字人大”建设策略
●总体规划、分步实施、逐步推广。从我校的实际需要和长远发展出发,进行总体规划,分步实施,逐步推广,有计划、分阶段、科学合理地构建数字化校园。
●内合外联、资源共享、优化配置。引进与开发相结合,优化利用资源,合理使用资金,避免低水平的重复性开发和造成人力物力的大量浪费。
●改革创新、勇于探索、形成特色。我校各学科都有其长期积累下来的教育优势和文化传统,在新的教育形势和技术条件下,通过改革和创新,形成自己的教育特色。
●重点突破、加大投入、形成优势。在那些特别有利于发挥信息化教育特长的重点学科和特色专业方面,应该加大人力物力的投入力度,加快发展速度,迅速形成优势。
2.“数字人大”体系结构
●基础设施建设:包括网络、主机等基础硬件和操作系统,是数字校园建设的基础。
●应用支撑平台:包括公共服务平台和公共管理工具,是数字校园信息传输的平台。
●应用系统建设:包括教学、科研、管理等方面的管理信息系统和业务系统,是数字校园的核心。
●个性化门户:包括部门及信息门户、个人工作平台,为用户提供与其身份相对应的个性化信息与服务,是数字校园的门面。
●信息安全体系:包括系统安全、信息安全、安全管理、安全审计等,是保障数字校园系统安全可靠运行的条件。
●标准规范体系:包括管理规范、实施规范、维护规范等,是保障数字校园系统安全可靠运行的条件。
3.“数字人大”建设主要内容
●建设一个为全校提供服务的数据中心,包括主机托管、虚拟主机、应用服务、数据存储服务、数据备份服务、数据安全服务等。
●建立全校统一的电子身份认证体系,并使用统一的电子身份体系为各种网络应用系统服务,使全校用户在所有的网络应用系统中都使用惟一的电子身份。
●建设完整的校园信息管理系统,为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的支持。
●建立全校严密的网络安全体系,保证校园网络的安全、保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全,实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。
●建设面向校内外的信息服务网站,及时发布学校各类信息,针对社会公众和校内师生提供不同的信息服务和进入相应校园信息管理系统的入口。
4.“数字人大”建设路线
●设施建设是基础
数字校园建设不但要做到需求驱动、设计合理、先进实用、安全可靠,还要留有余地,便于今后扩充和更新。
●资源开发是重点
数字校园的资源建设包括数字图书馆、学科资源库、科研信息库等,应该作为重点建设项目。
●师资培训是关键
数字校园教育系统的功能能否得到充分发挥,取决于师资队伍的信息化素质,因此要采取措施对他们进行强化培训,使他们不但能够掌握使用信息技术的一般技能,还要懂得如何有效利用网上信息资源和开展网上教学活动。
●政策配套是保障
在学校中发展网上教育,必须要有相应的配套政策,包括使用收费政策、绩效奖励政策等,对于积极投入信息化教育的人员,应该有较大力度的政策倾斜。
5.“数字人大”实施计划
●第一阶段(2003年1月至2004年6月)
部署应用系统软硬件、网络存储系统,统一全校所有数据,完成公共数据库建设。建设学校统一应用门户,建立综合信息服务系统,建设校园一卡通系统。
●第二阶段(2004年7月至2005年12月)
实施学校各业务部门的应用集成,推广应用网络教学系统,实现全校教学资源的统一共享与交流。
●第三阶段(2006年1月至2007年12月)
进一步完善信息的集中国共产党享和对数字校园用户的个性化服务。
“数字人大”建设现状
目前,我校已初步完成了网络基础设施的建设,实现了千兆校园网主干和高速出口带宽,搭建了稳定、高效、安全的应用系统平台。校园网以光缆连接整个校区,铺设光缆达35公里,信息点数达12000个,建成一个千兆以太网主干,范围扩展到全校所有教学、科研、办公、服务乃至生活场所,校园网出口速度达3×100Mbps。与此同时,在办公自动化、管理信息系统、数字图书馆、网络教学和信息资源建设等方面取得了较大的成绩。
经过近六年的建设,我校信息化建设已经有了初步的成果,但是距离完成数字化校园建设的目标还很远,一旦数字校园建成以后,学校的教学科研和管理都将依托该平台。这是一场教育的变革,它不是一蹴而就的,但是数字校园又是教育信息化发展的必然趋势,所以我们在学校的应用建设上采取总体规划、分步实施的原则,在总体设计时规划数字校园的所有应用,同时根据学校的具体情况和应用实际分步骤、分模块地实施应用系统的建设,确保在建设过程中使网络基础、应用平台、信息资源的建设以及信息化建设的队伍和相关制度的建设同步发展。
目前,我们正在根据“数字人大”建设规划的内容,本着科学务实的态度,高目标、高起点、高效率地进行中国人民大学数字化校园的建设,力争使中国人民大学早日跻身世界一流大学之列。
《中国人民大学数字化校园建设模式探讨(第2页)》