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三年级下学期家长会发言稿


  三年级下学期家长会发言稿
  
  一 小岗位工作
  
  去年12月初,学校号召组建班级自愿者服务队伍以来,每天都要求孩子们做好自己的岗位工作,并对岗位工作进行自评,第二天批阅记事本时会给予一个反馈评价。服务他人,服务班级不是一个口号,需要有实实在在的内涵,对于孩子们来说,越具体越好,班级的各个方面因为有了全体同学的投身,显示出井然有序的良好态势。(小梁出校门再返回;小端和小滕当值小先生那周坚守岗位)
  
  自评既要实事求是,又不能原地踏步。没有做好就不能得A,连续两天给自己评B,就要提出要求有所改进。小岗位既是一种奉献,也是责任心的体现,会继续抓下去,还请各位家长也多多留意,有时间和孩子聊聊岗位工作干得如何,有啥体会。在家里也可以给孩子设立一个力所能及的岗位。
  
  二 班级日志
  
  从接班那天始就努力营造互帮互助的良好班风班貌,从荣誉本到红星榜再到红星本,无不在宣传为班级,为伙伴,为师长尽自己所能去奉献。但是过去了两年半,似乎一直是我在观察,我在寻找,我在总结,而更多的学生还是一种无意识的行为,甚至对于同伴的互助熟视无睹。为了培养学生一双善于观察,善于发现的眼睛,也为了让班级的小干部群体有为班集体服务的意识,这个学期建立班级日志。班级日志有别于小先生日记,小先生是每天的常规记录,以记录违规为重点。而班级日志主要是记录每天为班级做过点点滴滴小事的每一个同学。每天由班干部轮流记录,这一天就必须四处寻找,把发生在各个时间段的好人好事全部记录下来。
  
  一个很有趣的现象:女生会及时找到记录人说自己做过什么好事,男生几乎不关心这事。慢慢把上课被老师表扬,作业全对,成绩在班级前列都包括到班级日志中。每周统计一次,月底评选小陶子时作为一个参考依据。
  
  设想到四年级会采取全班轮流,每天一报的方式继续班级日志。
  
  三评选小插曲
  
  在决定班级里获奖、评优人选时,我总认为交到同学手中,大家说了算为好。这次评选优秀队员时出现了小问题。
  
  事先请班级里每一位中队干部准备演讲稿,第二天利用品社课自荐,然后全体同学投票选举。结果有了一些小意外,第一位同学顺利讲完之后,后几位同学在演讲时有小小的干扰,(因为有个同学在不断踢门,发出巨响),其余同学的心理素质不错,还是照常讲。最终评选结果有点出乎我的意料,因为真正以演讲质量来选的话,这位选上的同学并不是最好的。鉴于是全班同学的一致意见,本着尊重的想法如实上报了。
  
  回家路上,我在想这个问题,究竟症结在哪里?联系到体活课上看到的男生、女生各成一派活动,或许原因就于女不选男,男不选女。假如任由发展,会背离我的初衷。升护旗手的评选会要求大家男生、女生各选一位,看看那样会不会能把真正的优秀者选举出。
  
  我把孩子们身上层出不穷的问题看成是对自己的考验,所有问题的解决必须要依靠智慧,请各位家长也不妨这样想问题。孩子身上有任何情况我会第一时间反馈,很感谢各位家长的协助教育,相信你我同心协力,孩子会一天天进步的。(小端妈妈、小谢妈妈的巧克力;佳韵妈妈购买的小饰品;调整值日生多做一天;我外出请家长帮忙洗拖把;制作小报……)
  
  补充几个小事例:问数学老师作业没带会怎样?面对办公室老师的要求,一声不吭走开;考试期间,走出座位拿纸巾;走出座位只说让一让;一脸委屈说同学不借记事本……面对这些情况,要及时和孩子说明白如何处理,智商高情商更要高。
  
  四语文学习建议
  
  这个学期对于我和孩子们而言都很有压力,五月份将迎接区级层面的语数英质量监控,之后会反馈每个孩子的成绩,包括班级平均分、优良率和及格率,还有整个学校的成绩。在以分数衡量办学标准的如今,这是一个无法回避的残酷事实,到时也没有机会给你申述落后的种种原因,因此唯有抓紧再抓紧。我不想也不会把本该我承担的责任转接到家长和孩子的身上,对于语文教学,我还是很有信心的。因此上课认真听是非常非常重要的,假如我有和家长联系课上没有专注的话,批评教育的作用并不大,换种方式,问问孩子今天课上老师是怎么讲课的?
  
  语文三块内容只有基础部分是可以事先复习,阅读和作文都是能力考察,靠的是平时的累积。语文要考好,一个端正的态度不可缺少,一个检查的习惯必须养成。我要求孩子是做完试卷后逐字逐句点着检查,做到的同学寥寥无几。基本写完就搁着想心事玩文具,宁可订正也不愿意查看。经常看到孩子的作业本上有铅笔圈出的痕迹,估计是家长帮着检查后留下的,我不太主张这样做,久而久之孩子就更不愿意去看一遍,明显的错误也会视而不见。
  
  重点说说作文。前一阶段,网上疯传小学生神一样的作文:捡到4张500元的(缺乏生活常识);同学没有伞,把张晓晓的伞给他(顾此失彼);老奶奶没法过马路,没有人帮助,真是惨绝人寰(成语使用错误)。在好笑的同时,不得不承认现在的孩子不会写作文,不知怎么写。
  
  从我儿的实践中得出真知,写作必须从早抓起,多写多练会越来越流畅。生活是作文的源泉,作文最主要的材料是来源于日常生活(小姚的送礼物;小滕的拖地;小朱的诚实)。每一次作文,每一次周记都会整理之后挂在班级博客上,各位家长不妨每天抽时间让孩子读几篇(这也可以作为阅读的一个内容,与其读作文选,不

《三年级下学期家长会发言稿》
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