语文教学论文：让多媒体教学“活”起来
不一样的。因此，在语文多媒体教学中，语文教师一定要用已所长，如善于朗读还是善于写作；善于激情抒发还是善于理性分析，并与多媒体紧密结合，用自己的激情去感染学生，使不同的教师展示出不同的教学特色来。
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4、教学环节过渡自然。语文课中各种电教媒体的使用如何才能用得恰到好处，使整个课的教学环节流畅、自然、语文教师在课前一定要进行巧妙的设计。
三、多媒体语文课堂的教学方法“活”。
多媒体辅助教学的方法是灵活多样的，效果也因其内容不同而不同：或创设情境、或参观览胜，或对比阅读，或竞赛，或讨论，或表演等等。广大语文教师在方法的选择上一定要结合教材实际、学生实际、自身实际，应能体现出师生之间、人机之间的互动与沟通，最终实现语文课堂目标，提高语文教学效率。
《语文教学论文：让多媒体教学“活”起来》
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