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素质教育调研工作汇报


重点搞好校容校貌建设,营造一种朝气蓬勃、生动活泼、健康向上的校园氛围。
  
  五、关于农村办学的几点建议
  
  1、当前村小办学的存在两大突出矛盾,一是网点设置的法定要求与当前办学效益过低、教育成本过高之间的矛盾;二是家长对教育资源的需求与农村办学条件落后之间的矛盾。因此,在网点布局和办学效益上,要统筹兼顾,即要考虑教育成本和财政负担,又要兼顾网点布局符合国家义务教育法的相关规定。
  
  2、进一步调整村小办学规模。调整学校网点和规模是解决教师配置难、办学效益低、教育成本高的一项有效举措。目前乡镇各自然村均通了水泥公路,交通便捷,可以将村小设置为一、二年级教学点,三年级以上可以集中到狮峰读书,远村的走读学生可以参照“寄宿生补贴”的标准解决学生交通费用问题。由于狮峰学校教育资源好,村村通了水泥公路,小车进出方便,加上学生走读又解决交通费问题,减轻了学生家庭经济负担,我认为家长完全可以接受。调整村小办学规模后,拟将闲置校舍改造成幼儿园舍,为村小开办附属幼儿班作好准备。
  
  3、根据我镇村小“学校网点多,在校学生少,教师配置难、教育成本高”的现状,我认为建设一支特色的走教老师队伍,适合我镇乡情。走教老师人事关系放在镇中心学校,一人可兼教多校,实行课程专业化,这样即提高了教师的使用效率,降低了办学成本,节省了教育资源,同时又使教师的专业水平得到充分发挥,但要制订相关措施,解决教师食宿困难和交通问题,使他们安心愉快地工作。
  
  4、未雨绸缪,规划好村小教师的新老交替工作,政府要把解决村小教师老龄化问题提到议事日程上来。据统计,5年以内,村小现有的教师将有80%的教师要退休,新增老师必然是通过公开招聘而来自五湖四海。由于村小较为偏僻、交通不便,又缺少老师食宿条件,外地老师到村小工作要面对很多困难,所以人难招,身难安,心难留,即使招录进来了,最多是个翘板,终究留不住人。因此我们建议乡镇招录老师,是否可根据农村的特殊情况,优先照顾录用当地大中专师范类毕业生。同时建议今后凡进村小工作的老师均列入中心学校编制,作为中心学校的教师队伍,并且所有村小退休老师也均视为在中心学校退休,以保障全镇退休老师享受平等对待。
  
  5、要求教育上收县区管理,切实落实省政府规定的“经费统筹、人事统管、工资统发”的县区教育管理体制,同时要求理顺乡镇中心学校体制关系,切实解决当前中心学校存在的“无合法主体,无人员编制,无经费保障,无明确定位”的“四无”现象。
  
  尊敬的领导,我们在推进素质教育工作中虽然做了大量的工作,并取得了一定的成效,但与上级的要求还有很大差距,教育工作任重而道远。我们有信心,在镇党委政府和区教育主管部门的正确领导下,通过全体教师的共同努力,素质教育一定会再创新绩,结出硕果。
  
 

《素质教育调研工作汇报(第2页)》
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