初中语文作文技巧之巧引妙用文生辉

写长跑比赛中受歌声鼓舞的情景。用歌曲推动情节发展，并升华主题。
　　
　　（三）抒写情感
　　
　　爸爸正切猪菜，妈妈围着灶台做饭。柜子上，那台满屏麻点的黑白电视机正吼着烦人的“我是一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高——”
　　
　　（作文《渴望放飞》）
　　
　　此段文字写自己在家里感到烦躁，以歌词反衬人物郁闷的心情，含蓄地点明了自己烦闷的原因。
　　
　　（四）营造氛围
　　
　　透过门缝，我们看见他正抱着一把吉他，用浑厚的嗓音唱着：“在那遥远的地方／有位好姑娘／人们走过她的帐房／都要回头留恋地张望……”这让我们猜想，他在大学时一定恋着一位姑娘，一定有个凄婉的故事。时隔好几年了，他那真情的歌唱，总萦绕在我耳边。
　　
　　（作文《忘不了的实习老师》）
　　
　　用这个细节写实习老师“背后的故事”，特别是引用王洛宾的歌，营造了浪漫而凄婉的氛围。
　　
　　方法三：用现代诗歌
　　
　　现代诗歌，具有浓烈的抒情性和深刻的哲理。作文中若能恰当引入，会使文章内容含蓄，主题深刻，韵味无穷，从而增添文章的美感。下面从引诗位置、作用方面谈谈常见的四种类型。
　　
　　（一）引作题记，点明主题
　　
　　美，不能造作，它自生
　　
　　刻意追求，便消失
　　
　　听其自然，它留存
　　
　　美，生活中无处不在。但什么是美呢？我们来谈谈这个话题。
　　
　　作文《谈美》，引用艾米莉·迪金森的《美，不能造作，它自生》片段作题记，既概括了文章的题旨，又营造了诗意氛围。
　　
　　（二）开头引诗，直入主题
　　
　　让我怎样感谢你
　　
　　当我走向你的时候
　　
　　我原想收获一缕春风
　　
　　你却给了我整个春天
　　
　　敬爱的老师，在这遥远的地方，我只能用一节小诗来表达我对你的感谢。
　　
　　作文《感谢》，写中学寄宿时，班主任老师不仅教授“我”知识，而且使“我”这个乡下孩子获得了尊严和信心。以汪国真的《感谢》开头，充满情感，直奔主题。
　　
　　（三）用在文中为人物、情节、抒情服务
　　
　　1．揭示人物性格
　　
　　就是这位秃顶、大嘴的S先生，总爱用他那公鸭般的嗓门，诗人般地吟诵《相信未来》中的那节小诗：
　　
　　当我的葡萄化为深秋的露水，
　　
　　当我的鲜花依偎在别人的情怀；
　　
　　我依然固执地用凝露的枯藤，
　　
　　在凄凉的大地上写下：相信未来。
　　
　　作文《追求》，写一位失败但不懈追求的邻居。这节诗恰是邻居精神的写照，揭示了其自强不息的性格。
　　
　　2．推动情节发展
　　
　　那天，我翻看舅舅的笔记本，里面有一张纸条：
　　
　　我必须是你近旁的一株木棉，
　　
　　作为树的形象和你站在一起。
　　
　　根，紧握在地下，
　　
　　叶，相触在云里。
　　
　　我一眼就认出这是常到姥姥家玩的燕子阿姨漂亮的字。这便是我后来叫她“木棉”的原因。
　　
　　作文《爱是不能忘记的》，写舅舅舅妈开始相爱的细节。引用舒婷的《致橡树》，为以后写他们生活的波折与患难真情作铺垫，是情节发展中不可缺少的环节。
　　
　　3．激起感情的波澜啊，美丽的月湖，我来去匆匆，但都能在你温柔的怀中洗尽忧郁的色彩，享受宁静的快乐。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
　　
　　作文《月湖美景》，对家乡月湖山水的描述，感情达到极致，引诗（徐志摩《再别康桥》）抒情，流畅明快。
　　
　　（四）用在文尾，余音绕梁
　　
　　我知道，奶奶去了，就这样到了另一个世界，一个咫尺天涯的世界。
　　
　　蓦然间，我想起了慧玮《怀念祖母》中的句子：
　　
　　又是春天了，你的坟头
　　
　　长满了青青的野草
　　
　　奶奶，它们都是从你身上长出来的吗
　　
　　我把脸贴着它，你能不能摸到我的眼泪。
　　
　　作文《怀念奶奶》，写父母外出打工，“我”与奶奶相依为命，走过了艰辛而温暖的岁月。站在奶奶的坟头，难抑思念之情。升华情感，震撼人心。
　　
　　内容决定形式。作文中什么地方需要引用或引用什么，要根据文章内容的需要而定。在平时学习中，同学们应树立大语文观念，多积累启迪思想智慧的名言警旬，关注引起人们共鸣的具有时代感的歌曲，收集思想艺术性强的现代诗歌，乃至于关注古诗文、广告语等，厚积薄发，自然就会使文章靓起来。