第一学期语文期末考试五年级语文试卷分析
,有针对性将语文学习引向生活。通过多种形式充分落实语言文字训练,从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。
3、重视作文教学的革新
试卷中,虽然出现了一些优秀习作,表现出部分学生乐于表达,敢于表达的快乐作文心态,但是,更多的则是内容单调,形式呆板,平淡无情。这是否与我们陈旧的作文教学模式有关呢?以前的作文教学比较讲究限定体裁和题材,给学生写作制造重重障碍,迫使学生产生惧怕作文的心理。我们应该摒弃陈腐,努力创新,使作文训练在内容上从单一走向丰富,在形式上从呆板走向灵活,充分发觉教材中的练笔资源,有效利用生活中的练笔机会,重视好词好句的积累,多看看作文书,注意观察身边的人和事,为写作提供素材,真诚理解学生,善待学生作文,赢得学生的尊敬和信任,为学生创造广阔的作文空间,让他们心灵的泉水无拘无束地奔涌,让他们思想的火炬熊熊地燃烧。
组长:
执笔人:李育 《第一学期语文期末考试五年级语文试卷分析(第2页)》
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3、重视作文教学的革新
试卷中,虽然出现了一些优秀习作,表现出部分学生乐于表达,敢于表达的快乐作文心态,但是,更多的则是内容单调,形式呆板,平淡无情。这是否与我们陈旧的作文教学模式有关呢?以前的作文教学比较讲究限定体裁和题材,给学生写作制造重重障碍,迫使学生产生惧怕作文的心理。我们应该摒弃陈腐,努力创新,使作文训练在内容上从单一走向丰富,在形式上从呆板走向灵活,充分发觉教材中的练笔资源,有效利用生活中的练笔机会,重视好词好句的积累,多看看作文书,注意观察身边的人和事,为写作提供素材,真诚理解学生,善待学生作文,赢得学生的尊敬和信任,为学生创造广阔的作文空间,让他们心灵的泉水无拘无束地奔涌,让他们思想的火炬熊熊地燃烧。
组长:
执笔人:李育 《第一学期语文期末考试五年级语文试卷分析(第2页)》