小学语文教学论文：古诗教学仍须“抑扬顿挫”

妙的古诗境界。
　　
　　近年来，许多专家关于古诗教学提出了这样的口号，“用古诗的方式教古诗”。这里，“古诗的方式”即“传统吟诵”。中国古典文学专家叶嘉莹也认为：“吟诵是诗歌活泼的声音。不会吟诵，诗歌的生命是僵硬的。”
　　
　　古诗教学，用传统吟诵的方式，以“抑扬顿挫”的声音来唤醒古诗的灵魂和神韵，与学生的感受体验接壤融合，或许能更好地引领学生解开古诗韵律的密码，体察古诗语言的精妙，回到古诗的原点，领悟古诗完整的意涵。
　　
　　（作者单位：江苏省江阴市第二小学）
　　
　

《小学语文教学论文：古诗教学仍须“抑扬顿挫”(第2页)》