语文课堂教学论文：“插嘴”擦出的火花

因素，并且要设计引导学生自己解决问题的思路。
　　
　　综上所述，我们可见“插嘴”是学生内心欲望的外在表现，是灵感的突然迸发，是智慧火花的一现，从而情不自禁地脱口而出。因此，并因势利导，做到引而不牵，放-而不纵，缩短教师和学生的心理距离，使教师、学生在课堂教学中处于和谐和交互活动状态，以促进学生创造性地学习，促使自主学习能力的形成，使学生真正成为课堂学习的主人，这样的课堂会带来无法预约的精彩

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