潜心推波以助之用心浇灌以滋之
,把每周的优秀阅读笔记和优秀作文展览出来,课代表负责记录积分,看到别人的作品展出去,很多学生下周都下了功夫。然后分期中期末两次奖励阅读笔记状元、作文明星等。尽管奖品不贵重,但孩子们感觉是一种荣誉,奖到的脸上心里都美滋滋的,自然也激发了其他同学的竞争意识。
总之,我们的语文教学,就得用心,对学生用心,对教材用心,对生活用心,给学生创设阅读写作的软环境,那学生一定会喜爱阅读、喜爱写作,我们的语文素养一定会提高上去。
【参考文献】
1.《语文新课程标准》2011版
2.杨敏《新课程标准下的名著阅读研究与策略》2010 《潜心推波以助之用心浇灌以滋之(第2页)》
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总之,我们的语文教学,就得用心,对学生用心,对教材用心,对生活用心,给学生创设阅读写作的软环境,那学生一定会喜爱阅读、喜爱写作,我们的语文素养一定会提高上去。
【参考文献】
1.《语文新课程标准》2011版
2.杨敏《新课程标准下的名著阅读研究与策略》2010 《潜心推波以助之用心浇灌以滋之(第2页)》