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孩子如花生命如歌


孩子如花生命如歌
  
  四川省广元市元坝区卫子镇小学 邢荣华
  
  【摘 要】课堂教学 把握契机 善于创新
  
  【关键词】小学语文教师要善于扑捉合适的教育契机,激发小孩子们的热情,诱发小孩子们的灵感,则会使我们的教学活动充满活力,增强了小孩子们学习的主动性,这就是成功的教育。
  
  那是一个深秋的早晨,空气中已有几分寒意。前两节是我的语文课,我刚进教室就看见黑板边沿用彩色粉笔写着“肖静静生日快乐”。顿时,一股暖流涌上我的心头,没想到小小年纪的孩子们竟有如此情谊,心中也暗自欢喜有学生与我同生日。
  
  我微笑着对孩子们点了点头,然后大声地对肖静静说:“静静,生日快乐,祝你又长大了一岁!”不料同学们掌声四起,并且都不由自主地唱起了生日快乐歌。看着孩子们充满纯真而热切的双眼,顿时我真切地感受到这些孩子真的就是一朵朵可爱的小花,他们是那样的娇嫩可爱,是那样的纯洁无瑕,是那样的灿烂炫目。我无意间抬头看见了窗外山上开得正艳的野菊花,顿时我有了一种冲动!想带着这些美丽的“花儿”走进大自然去展示他们那无与伦比的美。我决定给他们上一堂别开生面的语文课。
  
  我带着孩子们来到了学校后面的小山上,孩子们看到山坡上那一簇簇开得正艳的野菊花,都争先恐后地去采摘,他们或争先恐后地去送给肖静静祝她生日快乐;或是欢天喜地跑来送给我,感谢我给他们的教诲。此时此刻,我也像一个快乐无比的孩子,似有一种身轻欲飞的感觉。不久,孩子们选择了一块较大的草坪席地而坐,他们手持野菊花,欣赏着、欢笑着,真像一群快乐的小鸟。我转念一想,何不同这些孩子一起来欣赏一下这美丽的花朵呢?于是我举起手中的野菊花欣喜地对孩子们说:“孩子们,你们一定都喜欢这菊花吧,都一定想更深入地了解它吧!下面我们就一起来赏菊花、说菊花、写菊花,好吗?”孩子们用热烈的掌声告诉我,我这次临时改变语文学习的内容是深得人心的。
  
  “老师,我发现野菊花有二十个花瓣。”“我发现野菊花中心是由许多柔软的细丝组成的花芯。”“我觉得野菊花的颜色真鲜亮,还有其它颜色的野菊花吗?”“老师,我闻到野菊花有一种清淡的苦香味,它是不是可以入药呢?”孩子们的一个个发现与问题让我应接不暇,我兴奋地对孩子们说:“你们不仅会欣赏,而且还善于发现问题,课外自己去寻找答案,好吗?下面我们来说说菊花吧。”话音刚落,马志强就迫不及待地说:“好几朵菊花簇拥在一起,好像几个亲密的小姐妹。”张文文也不甘示弱地说:“我觉得野菊花真勇敢,它不怕贫瘠,不怕寒冷。”“野菊花呀野菊花,哪儿才是你的家,风吹雨打也不怕……”我班的小歌星王璐竟用歌声来赞美野菊花呢。(教学论文 fanwen.oyaya.net)“假如我是一只蜜蜂,我要把野菊花当着我美梦的小床……”“假如我是一朵野菊花,我也要给大自然增辉。”……
  
  一句句妙语如珠般从孩子们嘴里滚出。我不仅感叹:孩子真是天生的诗人啊!我的话音还未落,不想背诗大王刘飞舟立刻摇头晃脑地吟诵道:“采菊东篱下,悠然见南山。”在他的带动下,同学们也诗兴大发了。“待到重阳日,还来就菊花。”“冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。”“秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何。”同学们都陶醉在诗人对菊花的赞美与描绘中了。
  
  于是乘着兴致,我又让学生把这节课上自己看到的、闻到的、想到的关于菊花的知识回去后写下来。有的同学听我这么一说,马上提出回学校,好象心中有许许多多东西须立刻倾诉于笔端。
  
  下午,孩子们形式多样的习作(日记、感受、诗句、散文……)如雪片飞来,我也在日记本上写下了:孩子们如花般美丽,生命如歌般的动听。
  
  这节课,我没有备课,全是在学生的感染下即兴发挥,但是我和孩子们却学得那么有兴致,那么有热情。我想,这不仅得益于学生,更得益于我及时捕捉住了这个合适的教育契机。

《孩子如花生命如歌》
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