孩子如花生命如歌

孩子如花生命如歌
　　
　　四川省广元市元坝区卫子镇小学 邢荣华
　　
　　【摘 要】课堂教学 把握契机 善于创新
　　
　　【关键词】小学语文教师要善于扑捉合适的教育契机，激发小孩子们的热情，诱发小孩子们的灵感，则会使我们的教学活动充满活力，增强了小孩子们学习的主动性，这就是成功的教育。
　　
　　那是一个深秋的早晨，空气中已有几分寒意。前两节是我的语文课，我刚进教室就看见黑板边沿用彩色粉笔写着“肖静静生日快乐”。顿时，一股暖流涌上我的心头，没想到小小年纪的孩子们竟有如此情谊，心中也暗自欢喜有学生与我同生日。
　　
　　我微笑着对孩子们点了点头，然后大声地对肖静静说：“静静，生日快乐，祝你又长大了一岁！”不料同学们掌声四起，并且都不由自主地唱起了生日快乐歌。看着孩子们充满纯真而热切的双眼，顿时我真切地感受到这些孩子真的就是一朵朵可爱的小花，他们是那样的娇嫩可爱，是那样的纯洁无瑕，是那样的灿烂炫目。我无意间抬头看见了窗外山上开得正艳的野菊花，顿时我有了一种冲动！想带着这些美丽的“花儿”走进大自然去展示他们那无与伦比的美。我决定给他们上一堂别开生面的语文课。
　　
　　我带着孩子们来到了学校后面的小山上，孩子们看到山坡上那一簇簇开得正艳的野菊花，都争先恐后地去采摘，他们或争先恐后地去送给肖静静祝她生日快乐；或是欢天喜地跑来送给我，感谢我给他们的教诲。此时此刻，我也像一个快乐无比的孩子，似有一种身轻欲飞的感觉。不久，孩子们选择了一块较大的草坪席地而坐，他们手持野菊花，欣赏着、欢笑着，真像一群快乐的小鸟。我转念一想，何不同这些孩子一起来欣赏一下这美丽的花朵呢？于是我举起手中的野菊花欣喜地对孩子们说：“孩子们，你们一定都喜欢这菊花吧，都一定想更深入地了解它吧！下面我们就一起来赏菊花、说菊花、写菊花，好吗？”孩子们用热烈的掌声告诉我，我这次临时改变语文学习的内容是深得人心的。
　　
　　“老师，我发现野菊花有二十个花瓣。”“我发现野菊花中心是由许多柔软的细丝组成的花芯。”“我觉得野菊花的颜色真鲜亮，还有其它颜色的野菊花吗？”“老师，我闻到野菊花有一种清淡的苦香味，它是不是可以入药呢？”孩子们的一个个发现与问题让我应接不暇，我兴奋地对孩子们说：“你们不仅会欣赏，而且还善于发现问题，课外自己去寻找答案，好吗？下面我们来说说菊花吧。”话音刚落，马志强就迫不及待地说：“好几朵菊花簇拥在一起，好像几个亲密的小姐妹。”张文文也不甘示弱地说：“我觉得野菊花真勇敢，它不怕贫瘠，不怕寒冷。”“野菊花呀野菊花，哪儿才是你的家，风吹雨打也不怕……”我班的小歌星王璐竟用歌声来赞美野菊花呢。(教学论文　fanwen.oyaya.net)“假如我是一只蜜蜂，我要把野菊花当着我美梦的小床……”“假如我是一朵野菊花，我也要给大自然增辉。”……
　　
　　一句句妙语如珠般从孩子们嘴里滚出。我不仅感叹：孩子真是天生的诗人啊！我的话音还未落，不想背诗大王刘飞舟立刻摇头晃脑地吟诵道：“采菊东篱下，悠然见南山。”在他的带动下，同学们也诗兴大发了。“待到重阳日，还来就菊花。”“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。”同学们都陶醉在诗人对菊花的赞美与描绘中了。
　　
　　于是乘着兴致，我又让学生把这节课上自己看到的、闻到的、想到的关于菊花的知识回去后写下来。有的同学听我这么一说，马上提出回学校，好象心中有许许多多东西须立刻倾诉于笔端。
　　
　　下午，孩子们形式多样的习作（日记、感受、诗句、散文……）如雪片飞来，我也在日记本上写下了：孩子们如花般美丽，生命如歌般的动听。
　　
　　这节课，我没有备课，全是在学生的感染下即兴发挥，但是我和孩子们却学得那么有兴致，那么有热情。我想，这不仅得益于学生，更得益于我及时捕捉住了这个合适的教育契机。

《孩子如花生命如歌》