适合的，才是合适的——一节好课的标准

松，使气氛融洽。贾老师风趣幽默生动的语言创造出一种轻松愉快、和谐融洽的教学氛围，让学生以愉快的心情去主动地学习，使课堂生花，为教学增色。
　　
　　4. 师生教学相长
　　
　　课堂应是向未知方向挺进的旅程，它不应该遵循原有的固定线路，这个旅程应该是学生和教师一边欣赏图景，一边探寻那个未知的过程。在这个过程中，学生充满激情与幻想，对未知的旅程有一探究竟的愿意。这样的课堂，老师、学生都会有不同感悟。
　　
　　在新课程的课堂上，我们将看到这样的景象：即使是知识、技能的传授，也融入了师生共同分享成功的喜悦，也充满了美丽的想象。因此，这样的每一堂课，都是师生人生中美好的记忆，都是不可重复的生命体验。这样的课堂师生都有所获。
　　
　　五、好课意义深远
　　
　　好课会让学生终生受益。在当前素质教育环境下的课堂教学，更需要的是对学生完整的人生的教育。它的真正贡献不仅是让学生获得一种知识，更是要让学生拥有一种精神，一种立场，一种人生观，一种态度，一种不懈的追求。影响一个人对世界的感受、思考及表达方式，并最终积淀成为人的精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。好课留给学生的精神是永恒的，这是一堂好课的真正价值所在。很多人也许就是因为一堂好的课，从而改变了他学生的方向和动力，更激发了他一生的追求。
　　
　　如果让我用一句话来概括一节好课的标准，那么就是：适合的，才是合适的——只要能焕发出生命活力的课堂就是理想的课堂。
　　
　　（张家港市德积小学

《适合的，才是合适的——一节好课的标准》