语文教学论文：巧设教学情境 构建高效课堂
中感人的细节时，将文本呈现在白板上，学生从中找出细节描写的句子，用电子笔进行圈点批注，交流过程中还可以随时点击补充相关资料，让学生更加直观深入地感悟文本，师生也更好地实现了互动。
2. 丰富手段，扩大容量
《背影》一课的设计贯串了规律的揭示，解题方法的指导，有大量的板书需要呈现。利用电子白板的幕布功能，移动幕布，向学生一步一步呈现相应的教学板书，既省时间，又激发了学生的探究欲。电子白板的标注、探照等功能在对重点知识的强调上，也起到不可忽视的作用。
总之，语文课堂中教师应该充分发挥主导作用，努力促进学生学习方式的改变，突出学生的主体性，实现师生之间、生生之间的互动学习。同时，合理运用多媒体，改革课堂教学方式，提高课堂教学效率，实现教与学的和谐统一，才能真正构建高效的语文课堂。
（海安县紫石中学 《语文教学论文：巧设教学情境 构建高效课堂》
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2. 丰富手段，扩大容量
《背影》一课的设计贯串了规律的揭示，解题方法的指导，有大量的板书需要呈现。利用电子白板的幕布功能，移动幕布，向学生一步一步呈现相应的教学板书，既省时间，又激发了学生的探究欲。电子白板的标注、探照等功能在对重点知识的强调上，也起到不可忽视的作用。
总之，语文课堂中教师应该充分发挥主导作用，努力促进学生学习方式的改变，突出学生的主体性，实现师生之间、生生之间的互动学习。同时，合理运用多媒体，改革课堂教学方式，提高课堂教学效率，实现教与学的和谐统一，才能真正构建高效的语文课堂。
（海安县紫石中学 《语文教学论文：巧设教学情境 构建高效课堂》
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