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新课程背景下语文有效教学的策略初探

　
　　显然，自主学习、合作学习、探究学习，不是截然分开的，而是相互联系、相互包含的有机整体。自主是合作、探究的基础，合作是促进自主、探究的形式、途径，探究是自主、合作学习的目的。我们必须从整体的高度来全面把握“自主、合作、探究”这个现代化的学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变，使小学语文课堂教学焕发出生命的活力。
　　
　　（吴江市横扇中心小学

《新课程背景下语文有效教学的策略初探》
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