对比研究：古诗教学新思路——苏教版六上《古诗两首》教学实录与评析

的《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”就告诉我们要从不同角度看待问题，全面地认识事物的真相与全貌。
　　
　　生：叶绍翁的《游园不值》中写道“春色满园关不住，一枝红杏出来”，这也告诉我们一切美好的事物，一切充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
　　
　　师：的确，唐诗已经创造了难以企及的辉煌。到了宋朝，诗人们只能另辟蹊径，他们在创作了与唐诗相媲美的宋词的同时，在诗歌领域也开创了哲理诗这个属于他们那个时代的独特的智慧之花，
　　
　　三、存疑，延续研究兴趣
　　
　　师：通过今天的研究，你还有什么疑问？你还想研究什么？
　　
　　生：这两首诗都是组诗中的一首，其他诗歌写了什么内容？
　　
　　生：唐代也有哲理诗，与宋代的哲理诗相比有什么不同？
　　
　　师：古人说：“读书贵能疑，疑能得教益。”有疑问才有研究，有研究才有收获，希望大家课后继续对这两首诗展开讨论、研究，还可以把今天学习到的研究方法用到其他古诗的学习中，让我们把对古诗的“研究”进行到底！
　　
　　【评析：语文是开放的，多元的。语文课堂的结语需要的不是总结陈词，盖棺定论，而是激励和引导。通过对这两首古诗的继续质疑、存疑，就能让学生把课堂上的研究热情延续到课外，这对学生的语文学习来说是一件幸事。】
　　
　　（作者单位：苏州工业园区第二实验小学

《对比研究：古诗教学新思路——苏教版六上《古诗两首》教学实录与评析(第2页)》