论语文阅读教学中研究性学习
看,“祝福”事件直接导致祥林嫂精神崩溃,是“祝福”杀害了祥林嫂,取名“祝福”,能突出反封建礼教的主题。如果改作“祥林嫂的故事”,就没有这样的效果了。
总之,教师必须要注意培养学生自己提出疑问、分析和解决问题的能力,让教师的点拨只发挥参与讨论和提供参考意见的功能即可。
参考文献:
[1]张孔义。语文研究性阅读教学的探究[J].教学月刊,2003(1)。
[2]王尚文。语文教学对话论[M].杭州:浙江教育出版社,2004.
[3]燕国材。素质教育论[M].南京:江苏教育出版社,1997.
(邳州市八义集中心初级中学 《论语文阅读教学中研究性学习》
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总之,教师必须要注意培养学生自己提出疑问、分析和解决问题的能力,让教师的点拨只发挥参与讨论和提供参考意见的功能即可。
参考文献:
[1]张孔义。语文研究性阅读教学的探究[J].教学月刊,2003(1)。
[2]王尚文。语文教学对话论[M].杭州:浙江教育出版社,2004.
[3]燕国材。素质教育论[M].南京:江苏教育出版社,1997.
(邳州市八义集中心初级中学 《论语文阅读教学中研究性学习》