小学语文教学中“协商——选择性教学”模式的实践探索

　　
　　在“协商—选择性教学模式”中，学生由原来的被动学习局面转化成了主动学习的局面。在这种模式下，教学是开放的，学生可以根据自己的兴趣自主进行选择性学习，选择适合自己的部分进行学习，使学生真正的成为了学习的主人，并更加积极地进行学习，使课堂充满了活力。
　　
　　3. 促进了教师的专业化发展
　　
　　在“协商—选择性教学模式”下，对教师提出了更高的教学要求，所以，教师就需要考虑如何在教学的过程中使学生成为主体，并充分自主地学习。因此，教师在备课、讲授的过程中不断进行创新教育，对内容等进行了分化与重组，从而满足教学要求。
　　
　　（滨海县东坎镇沙庄小学

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