以杜甫《春望》为例谈课堂有效提问

复河山的期待。
　　
　　师：这位同学的观点非常独到，很有价值。大家同意他的意见吗？
　　
　　生1：我同意，从“感时花溅泪”可以看出。
　　
　　生2：我也同意。
　　
　　生3：我不同意，我觉得杜甫不会跟妻子讨论战争的，他不会让妻子也为战事烦恼的。
　　
　　师：说得多好啊！
　　
　　感想：有效提问不应该一成木变，而要经得起质疑、讨沦、探究。有效提问应该能够培养学生的质疑精神，引导学生自主探讨，打破常规，勤于思考，勇于创新。
　　
　　结语
　　
　　总之，关于有效提问的研究与探讨是一个动态发展的过程，不是一蹴而就的，需要在教学实践中不断探究、提炼。作为语文教学工作者的我们，应该立足新课程改革的精神理念，以学生为主体，关注学生的心声，从教学实际和学生发展实际出发，不断提高课堂提问的有效性，让语文课堂真正充实起来。
　　
　　作者单位：江苏省南通市如东县茗海中学（226406

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