高考作文教学论文：写作，还是以书面语言为宜
拜岳坟，登孤山，山顶眺望，全湖在望，湖滨山岭，梅花盛开，红白相映，清香时来，美景良辰，易念远人”。此信几乎全为四字句，文采斐然，通俗晓畅。
学生作文中极少有四字句。有时能用而不用。有学生写了这么一句：“我喜欢报刊上那些既充满智慧，又十分幽默有趣，让人在感到快乐的同时又受到教育的漫画作品。”句子的定语部分显得冗长，不符合简练整饬的要求。我说，你完全可用四字句代之，她觉得很难，我便帮她改为“我喜欢报刊上那些智趣兼备、寓教于乐的漫画作品”。这一修改使她豁然开朗，开始有了对语言的兴趣，真正感受到了，书面语言的美。我提醒她，句中的“兼备”、“寓教于乐”皆文言词句，文言文的学习不可疏忽。一般说来，能熟练运用书面语言的人，都有一定的文言功底。为了让她明白此理，我还随手举出下面几例：
历经几代人的惨淡经营、辛勤擘划，留团终于成了一处名冠苏州、佳境荟萃的城市山林。
父亲躺于病榻，母亲只能忙于延医寻药，喂食换药，一天也离不开。
昏君在位，宦官当道，朝廷里牛骥同槽、庸杰不分，使英雄气短，才士心寒。
其中不仅每句都有文言词语，且有四字句的对偶，这样就造成了简练和对称之美。
三
也许有人认为，书面语言就一定是文辞华美，满篇溢彩。其实它也可以是朴素的。书面语言是对口语的提纯和加工，是一种归真返璞、炉火纯青的境界。老舍、叶圣陶等大家就达到了这种境界。书面语言不同于口语之处，就在于它可以反复斟酌反复修改，这也正是它的优势所在。经过不断修炼的书面语言才能焕发出一种朴素美。老舍说：“我的文章写得那样白，那样俗，好像毫不费力。实际上那不定改了多少遍！有时候一千多字要写两三天。”叶圣陶的语言也很朴素，他说自己“一直留意语言”，并有“斟酌字句的癖习”。
一些学生喜欢玩弄辞藻，还以为那就是书面语言。其实，一切冗长、多余的藻饰，都是书面语言的绊脚石。所以叔本华尝谓：“思想贫乏，心智混乱的人就会拿些牵强附会的词句、晦涩难解的成语来装饰自己，就像那个并无俊美威仪而企图以服饰补偿这一缺点的人。”
也许有人认为，书面语言容易雷同，缺少个性，千篇一律。其实，书面语言并非公文式文字，而是有着鲜明的个人印记。学习《荷花淀》一文，同学们对文中“女人们到底有些藕断丝连”这句话尤感兴趣。我便对他们讲了一个有关这句话的故事：
审稿的编辑起初把“藕断丝连”改成了“牵肠挂肚”。但是，孙犁坚持改不得，说一改味道就全变了，快快改回来，而鳊辑认为，改得，写女人心事，“牵肠挂肚”才是常，规。孙犁说，常规不常规我不懂，我只知道这里只能用“藕断丝连”。据说，出版社方面都认为“牵肠挂肚”在这种语境里更合适，庇护了编辑。孙犁一贯为人温厚，生性散淡，但是这次他表示愤慨，上书有关方面，要求出版社必须改回来。后来在中国青年出版社出版的《白洋淀纪事》一书里，保留了“藕断丝连”，无疑是孙犁在这场“笔墨官司”中获胜。
确实，“牵肠挂肚”用在女人对丈夫的关心上，是很贴切，但是它给读者的想象要少得多。而“藕断丝连”是书面语言、文学语言，用它来形容青年男女的分离，要形象得多。让人可有更多的回味：人家过得好好的，突然就必须分开了，生硬地断开了，用“藕断”来形容，既新颖也贴切。两口子不得不断开，可是心思和感情还连着，像“丝连”一样。还有，“藕断”还有“偶然断开”之意，暗含小伙子们突然离去，只是临时的，打完仗，很快就会回来。“丝连”则更有蕴意：见过藕断开的人都知道，那些丝不只一根，而是许多根，数不胜数。这种“丝连”是多极的、多线的、复杂的。再者，“丝连”还能谐音“思念”。当然，聪明的读者，还能从“藕断丝连”中想象出更多的意味。所以，孙犁的坚持不是固执，而是一位作家对自己艺术个性的护卫啊。
四
正因为语言过不了关，远不能用书面语言来写作，许多学生的作文才难有起色。尤其是语文课缺失了对经典文本的诵读、欣赏和感悟，要掌握书面语言就难了，就只能用公文报告式的语言，或是粗粝的口头语言来写作。
上海曾有一道高考题，要求考生在一篇散文的末尾续写一段80字的文字。那是一篇写西湖的散文，末尾一句是：人在湖边走，边走边与那湖对话，是一种享受。不，不仅是一种享受……
大家对杭州西湖并不陌生，即使不看原文，也可做好此题，但这区区八十字却难倒了许多考生。原因何在？——它要表达的是对西湖人文历史的积淀的理解和感悟，它还需要用与原文相匹配的优美典雅的书面语言来完成。此题失分的原因主要就在于对书面语言的生疏，无法从思想情感、行文风格上与原文实行对接，于是只好狗尾续貂。
我让我的学生也做了这道题。有个女孩却写出了这样的答案：
走在西湖边，还能得到传统文化的陶冶，也许从小就熟读的那些诗文一下子就会脱口而出，那些秀美的草坪林木、清水碧波承裁着苏轼、白居易的情思和遐想；走在西湖边，还会被民族精神所感染，岳庙、秋瑾墓也许会使你在走进历史的同时，领受到一种浩然正气和悲壮情怀……
能写下这样文气氤氲、诗意沛然的语言，和她平时注重文化学识的积累和思想才情的生成有关，她曾获得全市古诗文大赛一等奖，被称为“具有文人气质的现代女孩”。朱自清先生说：“书面语言的学习则应强调对经典文本的背诵与感悟。”这使我们想到，要学会用书面语言来表达，仅靠做题目是远远不够的，重要的是要从大量的阅读中汲取丰富的精神养料来充实自我，提升自我。如果只想通过大量做题来驾驭和掌握书面语言，那是不可能的，因为做题仅是检测手段，而不能从根本上提升人的素养，令人感到伤悲的是，这种本末倒置、治标不治本、并无实质性价值的事还在到处不停地上演着 《高考作文教学论文：写作，还是以书面语言为宜》
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学生作文中极少有四字句。有时能用而不用。有学生写了这么一句：“我喜欢报刊上那些既充满智慧，又十分幽默有趣，让人在感到快乐的同时又受到教育的漫画作品。”句子的定语部分显得冗长，不符合简练整饬的要求。我说，你完全可用四字句代之，她觉得很难，我便帮她改为“我喜欢报刊上那些智趣兼备、寓教于乐的漫画作品”。这一修改使她豁然开朗，开始有了对语言的兴趣，真正感受到了，书面语言的美。我提醒她，句中的“兼备”、“寓教于乐”皆文言词句，文言文的学习不可疏忽。一般说来，能熟练运用书面语言的人，都有一定的文言功底。为了让她明白此理，我还随手举出下面几例：
历经几代人的惨淡经营、辛勤擘划，留团终于成了一处名冠苏州、佳境荟萃的城市山林。
父亲躺于病榻，母亲只能忙于延医寻药，喂食换药，一天也离不开。
昏君在位，宦官当道，朝廷里牛骥同槽、庸杰不分，使英雄气短，才士心寒。
其中不仅每句都有文言词语，且有四字句的对偶，这样就造成了简练和对称之美。
三
也许有人认为，书面语言就一定是文辞华美，满篇溢彩。其实它也可以是朴素的。书面语言是对口语的提纯和加工，是一种归真返璞、炉火纯青的境界。老舍、叶圣陶等大家就达到了这种境界。书面语言不同于口语之处，就在于它可以反复斟酌反复修改，这也正是它的优势所在。经过不断修炼的书面语言才能焕发出一种朴素美。老舍说：“我的文章写得那样白，那样俗，好像毫不费力。实际上那不定改了多少遍！有时候一千多字要写两三天。”叶圣陶的语言也很朴素，他说自己“一直留意语言”，并有“斟酌字句的癖习”。
一些学生喜欢玩弄辞藻，还以为那就是书面语言。其实，一切冗长、多余的藻饰，都是书面语言的绊脚石。所以叔本华尝谓：“思想贫乏，心智混乱的人就会拿些牵强附会的词句、晦涩难解的成语来装饰自己，就像那个并无俊美威仪而企图以服饰补偿这一缺点的人。”
也许有人认为，书面语言容易雷同，缺少个性，千篇一律。其实，书面语言并非公文式文字，而是有着鲜明的个人印记。学习《荷花淀》一文，同学们对文中“女人们到底有些藕断丝连”这句话尤感兴趣。我便对他们讲了一个有关这句话的故事：
审稿的编辑起初把“藕断丝连”改成了“牵肠挂肚”。但是，孙犁坚持改不得，说一改味道就全变了，快快改回来，而鳊辑认为，改得，写女人心事，“牵肠挂肚”才是常，规。孙犁说，常规不常规我不懂，我只知道这里只能用“藕断丝连”。据说，出版社方面都认为“牵肠挂肚”在这种语境里更合适，庇护了编辑。孙犁一贯为人温厚，生性散淡，但是这次他表示愤慨，上书有关方面，要求出版社必须改回来。后来在中国青年出版社出版的《白洋淀纪事》一书里，保留了“藕断丝连”，无疑是孙犁在这场“笔墨官司”中获胜。
确实，“牵肠挂肚”用在女人对丈夫的关心上，是很贴切，但是它给读者的想象要少得多。而“藕断丝连”是书面语言、文学语言，用它来形容青年男女的分离，要形象得多。让人可有更多的回味：人家过得好好的，突然就必须分开了，生硬地断开了，用“藕断”来形容，既新颖也贴切。两口子不得不断开，可是心思和感情还连着，像“丝连”一样。还有，“藕断”还有“偶然断开”之意，暗含小伙子们突然离去，只是临时的，打完仗，很快就会回来。“丝连”则更有蕴意：见过藕断开的人都知道，那些丝不只一根，而是许多根，数不胜数。这种“丝连”是多极的、多线的、复杂的。再者，“丝连”还能谐音“思念”。当然，聪明的读者，还能从“藕断丝连”中想象出更多的意味。所以，孙犁的坚持不是固执，而是一位作家对自己艺术个性的护卫啊。
四
正因为语言过不了关，远不能用书面语言来写作，许多学生的作文才难有起色。尤其是语文课缺失了对经典文本的诵读、欣赏和感悟，要掌握书面语言就难了，就只能用公文报告式的语言，或是粗粝的口头语言来写作。
上海曾有一道高考题，要求考生在一篇散文的末尾续写一段80字的文字。那是一篇写西湖的散文，末尾一句是：人在湖边走，边走边与那湖对话，是一种享受。不，不仅是一种享受……
大家对杭州西湖并不陌生，即使不看原文，也可做好此题，但这区区八十字却难倒了许多考生。原因何在？——它要表达的是对西湖人文历史的积淀的理解和感悟，它还需要用与原文相匹配的优美典雅的书面语言来完成。此题失分的原因主要就在于对书面语言的生疏，无法从思想情感、行文风格上与原文实行对接，于是只好狗尾续貂。
我让我的学生也做了这道题。有个女孩却写出了这样的答案：
走在西湖边，还能得到传统文化的陶冶，也许从小就熟读的那些诗文一下子就会脱口而出，那些秀美的草坪林木、清水碧波承裁着苏轼、白居易的情思和遐想；走在西湖边，还会被民族精神所感染，岳庙、秋瑾墓也许会使你在走进历史的同时，领受到一种浩然正气和悲壮情怀……
能写下这样文气氤氲、诗意沛然的语言，和她平时注重文化学识的积累和思想才情的生成有关，她曾获得全市古诗文大赛一等奖，被称为“具有文人气质的现代女孩”。朱自清先生说：“书面语言的学习则应强调对经典文本的背诵与感悟。”这使我们想到，要学会用书面语言来表达，仅靠做题目是远远不够的，重要的是要从大量的阅读中汲取丰富的精神养料来充实自我，提升自我。如果只想通过大量做题来驾驭和掌握书面语言，那是不可能的，因为做题仅是检测手段，而不能从根本上提升人的素养，令人感到伤悲的是，这种本末倒置、治标不治本、并无实质性价值的事还在到处不停地上演着 《高考作文教学论文：写作，还是以书面语言为宜》
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