幼儿教育论文:新教材背景下幼儿学习兴趣的培养
有可能会打击他的积极性,伤害自尊心,使他对这些事失去兴趣。记得曾有一位家长是这样教育孩子的,他看见自己的孩子在刚装修过的墙面上乱涂乱画时,这位家长并没有批评他,而是表扬他说“你画得真漂亮,但我们画画,如果在纸上画,那会更加漂亮。”说着拿出纸给孩子,这位家长不仅没有打击孩子的积极性,伤害自尊心,而且增加了孩子的兴趣,还明白了画画应该在纸上画,这位家长是多么明智呀,因为他明白墙画花了,拿油漆再刷一遍,可孩子自尊心受伤害可不是重新再像刷墙一次那么简单。《纲要》中指出:“应尊重儿童,站在儿童的立场上理解儿童内在感受和表现,以发展的眼光看待儿童,即要了解儿童的现有发展水平,更应注重儿童的发展潜能,注重儿童的主动性、积极性、创造性的发挥。赏识、赞扬、鼓励正是对人的肯定的表现,是帮助孩子树立自信心所必需的。孩子,需要赏识。让我们学会用欣赏的眼光看待每一位幼儿,给他们自尊和自信,让幼儿心灵的翅膀自由。
综上所述,在任何活动中,只有培养幼儿的兴趣,才能使幼儿积极主动参与,达到事半功倍的效果,同时也符合新《纲要》突出对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视,体现发挥幼儿主体作用的理念。孩子是我们的希望,只有幼儿对学习有兴趣才会快乐学习,有兴趣才会学习成功。让幼儿乘着兴趣的翅膀,在知识的天空中快乐的翱翔 《幼儿教育论文:新教材背景下幼儿学习兴趣的培养》
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综上所述,在任何活动中,只有培养幼儿的兴趣,才能使幼儿积极主动参与,达到事半功倍的效果,同时也符合新《纲要》突出对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视,体现发挥幼儿主体作用的理念。孩子是我们的希望,只有幼儿对学习有兴趣才会快乐学习,有兴趣才会学习成功。让幼儿乘着兴趣的翅膀,在知识的天空中快乐的翱翔 《幼儿教育论文:新教材背景下幼儿学习兴趣的培养》