幼儿教育论文：新教材背景下幼儿学习兴趣的培养
幼儿教育论文：新教材背景下幼儿学习兴趣的培养
作者/ 王倩倩
绍兴县柯岩梅墅幼儿园，浙江 绍兴 312030
俗话说：“三岁看到老。”可见，幼儿时期的教育对人的一生是何等的重要，为此，在这一生中最关键的时刻发挥好启蒙作用，显得尤为重要，使得作为幼儿教师的我们，责任更重大。那我们该如何做好启蒙作用？关键是培养幼儿学习兴趣，才能促进使幼儿积极主动参与学习活动，达到事半功倍的效果，同时也能充分体现幼儿的主体地位。
幼儿与生俱来的天性，好奇心重，尤其喜欢“新奇”事物，那我们幼儿教师则可利用幼儿的这种好奇心，培养其兴趣。孔子曾经说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”那该如何培养幼儿的学习兴趣呢？我觉得应从以下四点作为切入点。
策略一：培养学习意识，激发幼儿学习兴趣
周恩来总理小时候，老师问他：为什么要读书？他回答道：为了中华之崛起而读书。正因为从小有了为中华崛起的学习意识，所以成就了伟人的梦想。
我也做了调查，将这个问题抛给我们大班的孩子，但由于年龄关系以及家庭因素，孩子们普遍认为读书就是为了将来有份好工作，有个好饭碗，而缺失了学习的根本意义。但尽管如此，我们也应该让孩子有意识地去理解学习的重要性，不仅是为了自己的将来，更是为了祖国的繁荣和强盛。心理学研究表明，儿童对学习的目的认识愈明确，学习的动机就愈强烈，学习积极性就愈高，其学习效果也就愈显著。为此，作为幼儿老师，在课堂上除了让孩子们听听童话故事以外，更应该让孩子们了解伟人们的故事，从中体会到自己是祖国未来的建设者，肩上担负着振兴中华的社会责任感，真正产生学习的意识，从而激发学习的兴趣。
策略二：巧设游戏，培养幼儿学习兴趣
众所周知，“玩”是孩子们的天性。因此，要培养幼儿学习兴趣，作为老师，最好采用游戏的形式。使幼儿在游戏中学习，在“玩”中获得知识。比如，教幼儿认识1-9这些数字，若只简单告诉他这是几，那是几，他难以记住。如果我们创设一个游戏：打电话，让孩子自己约同学一起来家里玩，但同学家自己又不认识，只好采用打电话，因为电话机上只有数字，自己又不认识，怎么办？让孩子自己照着电话号码到电话机上找数字，为了能和小朋友一起玩，孩子会很乐意做这件事。当电话打完了，老师稍一引导，幼儿就认识了。用类似的方法帮助幼儿学习，就会使幼儿对学习产生兴趣，进而喜欢学习。
教师还通过有意给孩子创造环境，让幼儿借助玩具来反映自己的情感。如：玩积木，可以启发孩子想出多种多样的玩法，如搭桥、搭房子、搭飞机等等。这样一物多用，既激发了孩子玩的兴趣，也开阔了孩子的思路，发展了创造性思维。实践证明，只有当孩子感兴趣时才会专心学习、主动学习。为此培养幼儿的学习兴趣最好以游戏的形式进行，让幼儿在“玩”中学，在游戏中获取知识。
策略三：运用多样化教学手法，调动幼儿学习兴趣
我们在平时的教育教学活动中除了以游戏活动为主外，为了激发幼儿绘画的兴趣，我采取利用手工活动激发幼儿对绘画的兴趣。幼儿除了喜欢乱涂乱画以外，(fanwen.oyaya.net)还喜欢剪剪贴贴，我从每次的手工活动中都可以看到他们百玩不厌。因此我抓住幼儿这一个特点，展开了一些活动，如：利用绿豆在纸上拼一棵树，或者用鸡蛋壳贴一条鱼，还让孩子和家长一起在家用废品拼贴我们的学校等等，这样一来幼儿的兴趣可大了。此类活动虽然在时间上长了一些，但从幼儿的表现中发现他们非常喜欢这样的活动，兴趣十分的浓厚。
策略四：多表扬和鼓励，保持幼儿学习兴趣
我们不要小瞧现在的幼儿，他们虽然年纪还小，但他们拥有强烈的自尊心。当老师或家长表扬和鼓励他时（尤其是老师），幼儿的自尊和自信就会增强，学习兴趣也会随之增长。
比如幼儿讲故事时，尽管他讲得不好，我们也要鼓励他说“你讲得真好，你真了不起，你真棒”之类的话，才能增加幼儿的阅读兴趣。又比如，幼儿根据自己的想象任意画画，告诉你画的内容，并兴奋地向你展示，此刻，你就要抓住机会，适当的表扬和鼓励，这样就能增加幼儿的绘画兴趣。如果我们对幼儿的这些行为不表扬或反而批评的话，就 《幼儿教育论文：新教材背景下幼儿学习兴趣的培养》
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作者/ 王倩倩
绍兴县柯岩梅墅幼儿园，浙江 绍兴 312030
俗话说：“三岁看到老。”可见，幼儿时期的教育对人的一生是何等的重要，为此，在这一生中最关键的时刻发挥好启蒙作用，显得尤为重要，使得作为幼儿教师的我们，责任更重大。那我们该如何做好启蒙作用？关键是培养幼儿学习兴趣，才能促进使幼儿积极主动参与学习活动，达到事半功倍的效果，同时也能充分体现幼儿的主体地位。
幼儿与生俱来的天性，好奇心重，尤其喜欢“新奇”事物，那我们幼儿教师则可利用幼儿的这种好奇心，培养其兴趣。孔子曾经说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”那该如何培养幼儿的学习兴趣呢？我觉得应从以下四点作为切入点。
策略一：培养学习意识，激发幼儿学习兴趣
周恩来总理小时候，老师问他：为什么要读书？他回答道：为了中华之崛起而读书。正因为从小有了为中华崛起的学习意识，所以成就了伟人的梦想。
我也做了调查，将这个问题抛给我们大班的孩子，但由于年龄关系以及家庭因素，孩子们普遍认为读书就是为了将来有份好工作，有个好饭碗，而缺失了学习的根本意义。但尽管如此，我们也应该让孩子有意识地去理解学习的重要性，不仅是为了自己的将来，更是为了祖国的繁荣和强盛。心理学研究表明，儿童对学习的目的认识愈明确，学习的动机就愈强烈，学习积极性就愈高，其学习效果也就愈显著。为此，作为幼儿老师，在课堂上除了让孩子们听听童话故事以外，更应该让孩子们了解伟人们的故事，从中体会到自己是祖国未来的建设者，肩上担负着振兴中华的社会责任感，真正产生学习的意识，从而激发学习的兴趣。
策略二：巧设游戏，培养幼儿学习兴趣
众所周知，“玩”是孩子们的天性。因此，要培养幼儿学习兴趣，作为老师，最好采用游戏的形式。使幼儿在游戏中学习，在“玩”中获得知识。比如，教幼儿认识1-9这些数字，若只简单告诉他这是几，那是几，他难以记住。如果我们创设一个游戏：打电话，让孩子自己约同学一起来家里玩，但同学家自己又不认识，只好采用打电话，因为电话机上只有数字，自己又不认识，怎么办？让孩子自己照着电话号码到电话机上找数字，为了能和小朋友一起玩，孩子会很乐意做这件事。当电话打完了，老师稍一引导，幼儿就认识了。用类似的方法帮助幼儿学习，就会使幼儿对学习产生兴趣，进而喜欢学习。
教师还通过有意给孩子创造环境，让幼儿借助玩具来反映自己的情感。如：玩积木，可以启发孩子想出多种多样的玩法，如搭桥、搭房子、搭飞机等等。这样一物多用，既激发了孩子玩的兴趣，也开阔了孩子的思路，发展了创造性思维。实践证明，只有当孩子感兴趣时才会专心学习、主动学习。为此培养幼儿的学习兴趣最好以游戏的形式进行，让幼儿在“玩”中学，在游戏中获取知识。
策略三：运用多样化教学手法，调动幼儿学习兴趣
我们在平时的教育教学活动中除了以游戏活动为主外，为了激发幼儿绘画的兴趣，我采取利用手工活动激发幼儿对绘画的兴趣。幼儿除了喜欢乱涂乱画以外，(fanwen.oyaya.net)还喜欢剪剪贴贴，我从每次的手工活动中都可以看到他们百玩不厌。因此我抓住幼儿这一个特点，展开了一些活动，如：利用绿豆在纸上拼一棵树，或者用鸡蛋壳贴一条鱼，还让孩子和家长一起在家用废品拼贴我们的学校等等，这样一来幼儿的兴趣可大了。此类活动虽然在时间上长了一些，但从幼儿的表现中发现他们非常喜欢这样的活动，兴趣十分的浓厚。
策略四：多表扬和鼓励，保持幼儿学习兴趣
我们不要小瞧现在的幼儿，他们虽然年纪还小，但他们拥有强烈的自尊心。当老师或家长表扬和鼓励他时（尤其是老师），幼儿的自尊和自信就会增强，学习兴趣也会随之增长。
比如幼儿讲故事时，尽管他讲得不好，我们也要鼓励他说“你讲得真好，你真了不起，你真棒”之类的话，才能增加幼儿的阅读兴趣。又比如，幼儿根据自己的想象任意画画，告诉你画的内容，并兴奋地向你展示，此刻，你就要抓住机会，适当的表扬和鼓励，这样就能增加幼儿的绘画兴趣。如果我们对幼儿的这些行为不表扬或反而批评的话，就 《幼儿教育论文：新教材背景下幼儿学习兴趣的培养》
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