给《廉颇蔺相如列传》一个最佳位置——浅谈经典作品的错位及教材编写

语文教学，不利于学生的发展。专家固然有自己的观点，有自己一套理论，但是，为了“传记专题”完整，为了“寻觅文言的津梁”的目标，为了“《史记》研究”的方便，去随意搁置像《廉蔺列传》这样的经典作品，顾及形式、丢掉灵魂的做法是不可取的。
　　
　　教材的编写是一个很大的课题，也是一个永恒的话题。学生在成长，时代在进步，新的语文文化在诞生，编写教材的专家们不仅要有全局性、整体性的观念，还要遵循适龄性、渐进性的原则，从某种程度上来说，后者比前者更重要。专家们编写教材，要关注时代，关注学生，关注作品，把浅易的作品安放在前，把艰深的作品安放在后，容易的作品下放到低一个学段的教材中去，艰涩的作品剔除出教材。苏教版先安排《廉蔺列传》后安排《鸿门宴>，笔者认为这样的安排十分科学。现行人教社教材，剔除了《屈原列传》、《报任安书》，许多研究者肯定人教社专家们的突破创新，笔者十分赞同他们的观点。
　　
　　以上文字只是个人浅见，但愿此文能给教材编写的专家们提供一点借鉴，早日编写出一套经典的高中语文教材，像叶圣陶先生编写的“开明教材”那样经得起时间的检验

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