浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养

要性。课堂教学的时间、空间是有限的。如果发挥好课堂教学向课外的辐射作用。则可以使有限的时间、空间获得无限的延伸。仍以《要下雨了》为例。课后，我布置让学生查找、搜集一些预测天气变化的其他“大自然的语言”。第二天一上课，学生们便开始汇报，有的同学汇报早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗；有的汇报蚯蚓出洞爬出地面表示将要下雨；还有的同学汇报了蜻蜓低飞、水泥地潮湿、蚊子成团等下雨前的自然现象。这样做，极大的丰富了学生的知识，激发了学生学习语文的兴趣，提高了他们语文实践的能力

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