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谈谈学生在写作方面存在哪些问题


  谈谈学生在写作方面存在哪些问题
  
  作者/ 周希坤
  
  “天不怕,地不怕,就怕老师留作文。”这虽然是学生的一句调侃,却也从侧面反映了学生的作文现状。现在农村中学,大部分的学生写不出来作文,感到无话可说,无事可写。但老师的任务必须得完成,没办法只得胡编乱造,老掉牙的故事讲了一遍又一遍,写妈妈就是半夜冒雨背我去医院看病,写事就是在车上给老奶奶让座,这样的文章又怎么能有真情实感?要么就立意肤浅,就事论事,停于表面。更有甚者直接抄袭,应付了事。
  
  究其原因,我认为学生之所以写不出文章来,是由于学生的积累太少,在我所教的农村中学中,学生能够走出去看看祖国的名胜古迹的机会太少,而学生的自身生活环境也较单调,又加之两点一线式的生活方式。他们的直接经验实在是太少了。那他们的间接经验如何呢?在农村有几个家长能重视孩子阅读的,上学前根本不读什么。而上了学,我们的学校为了分数,又能给孩子多少阅读时间呢?可以说孩子的间接经验也少得可怜。既没有直接经验,又缺少间接经验。学生的脑袋空空,什么素材也没有,他怎么能写出东西来呢?“巧妇难为无米之炊”啊!我认为这是学生写不出来作文的根本原因。
  
  针对这一问题,我的做法就是扩大学生的阅读量,且根据学生的年龄特点,要求学生读一些相应的书籍。如在初一,由于大多数学生没有养成读书的习惯,一定先要从培养他们的读书兴趣入手,可以让他们读一些童话故事、寓言故事了,或者是一些儿童文学家的作品,像杨红樱的《马小跳系列》、郑渊洁的《皮皮鲁系列》等,旨在激发他们的读书兴趣。随着年级的升高再依次推荐相应的作品。这样学生的阅读量就大了,他储备的素材就多了。第二,我在现有的条件下,多引导学生从生活中挖掘素材,方式有多种,比如可以通过辩论会的形式,引导学生对生活中的一些现象进行反思。如“中学生带手机是利大于弊,还是弊大于利”,“同学之间应不应该过生日?”让我们的学生能够从这些生活现象入手,学生就感到有话可说了。由此,我又想到一点,学生有时写不出来文章,也和我们老师给的作文题目有关。题目给的太空、太大,离学生的生活实际太远,老师都很难写出文章来,学生又怎么能写出来呢?所以平时我留作文的时候,题目一定要具体,一定要和学生的生活实际相联系。这样,学生就不会感到无话可说了。
  
  作文是一个慢功夫,只有脚踏实地,稳抓稳打,才能逐步提高我们的作文水平。让我们共同努力吧!

《谈谈学生在写作方面存在哪些问题》
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