经典文本阅读，怎么教

　　经典文本阅读，怎么教
　　
　　作者/陈 琴
　　
　　一、《弟子规》《三字经》《千字文》《百家姓》《声律启蒙》等蒙学读本怎么教
　　
　　这类文章，在旧时的私塾里是属于“小学”教材，通常承担着识字功能。今天，我们读着这些大多数由旧时的私塾先生编著的启蒙？教材”，不得不啧啧称奇。能写出这类教材中的任何一本的先生，放在当今，都堪称国学苣擘啦。
　　
　　这些启蒙读本，到底开启什么“蒙学”功能呢？《三字经》里说的“凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。为学者，必有初，小学终，至四书”告诉我们，以前的蒙学学期阶段，是属于“小学”阶段。那时的语文教学，要教给学生“训诂”常识，要能读懂文言——明句读（一篇文言没有标点，但拿起来就能自行断句，读通文句）。由此我们可以知道，那时的小学语文一定包括三个重要内容：文字起源、音韵常识、训诂求论。这些看似识字教学的内容又都指向一个目标：童蒙养正。
　　
　　所以，我们看到，《弟子规》提倡的是“有余力，则学文”，《三字经》把华夏民族的时序更迭教给孩子，《千字文》要让五六岁的孩童诵读“天地玄黄宇宙洪荒日月盈仄晨宿列张”。对今天的我们来讲，让如此低龄的孩子读这些内容，实在不可思议！可是，前人确实做到了。“三五童子并排坐，天地玄黄喊一年。”在这样的“喊”读中，学生用一两年的时间认识了两三千个汉字，并且更深人的是，学生能掌握一整套自主读书的方法：训诂、音韵、文字一并学通。要把这些内容学透彻后，才过渡到“四书”的诵读——“小学终，至四书”。
　　
　　因此，我们今天如果拿到这样的读本，只是让学生念诵，而不讲解，不把里面的内容讲透点，实在对不起编写者的良苦用心。
　　
　　我通常是让学生在一年级通背这几本书，但不是死记硬背，而是用吟诵的方法，有腔有调地诵读。我会根据不同的节奏带着学生一起反复诵读，直到脱口而出。
　　
　　当然，更重要的是，我会尽量把这些文中涉及到的常识讲给学生听。比如《千字文》，我会把每一个字、每一句话中涉及的典故都通过故事呈现，让学生了解“律吕调阳”的含义，知道“起翦颇牧，用军最精”的出处。仅仅是通过《千字文》的第一节，学生就能顺便了解阴阳历的常识，二十四节气及二十四节气歌的含义，古代有关太微垣、紫薇垣、天市垣及二十八星宿的图示，知道了“黄钟大吕”的来历……更为重要的是，仅仅是三个星期的诵读，学生就能基本认识这篇文章里的一千个字。
　　
　　所以，这类文章怎么教？当作规范条文教——“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。父母呼。应勿缓，父母命，行勿懒”（《弟子规》）；当作百科全书教——《千字文》《三字经》《百家姓》《幼学琼林》，足可以成为学生开阔眼界的百科读物；当作音韵启蒙教材——《声律启蒙》《笠翁对韵》足可以成为权威读本。
　　
　　二、古诗词怎么教
　　
　　古诗词是音乐特质最显性的文体，当然得用吟诵的方式。以吟诵为主要方式，能解决目前古诗词教学中存在的绝大多数问题。
　　
　　吟诵是中国传统的读书方式。百年之前，中国人不像我们现在读书，是有腔有调的“唱读”。每个人的腔调尽管不同，但都会遵循诗文的基本规则读。为什么要那样读呢？那样读，才是孩童喜欢的方式。最重要的是，这种现在被称之为“吟诵”的读书法，抓住了汉语的“声音”特质，将许多古诗文中只可意会不可言传的意境及寓意诠释得淋漓尽致。
　　
　　吟诵，能真正达到“书读百遍，其义自见”的功效。因为，吟诵能把每一个字都读得很饱满，对记忆有极好的效果。所以，我们看到许多耄耋之年的老先生对自己幼小时期诵读过的内容都能张口就背，记忆如初。
　　
　　在小学阶段，教给学生吟诵的基本规则是“平长仄短，依字行腔”。就是把平声读长，仄声读短，人声字读得很急促，要按照所读字的本音读准，不可变调，比如“闻啼鸟”不可读成“问啼鸟”，否则就会像唱流行歌曲一样，文字的本音常常听不出来。
　　
　　学习吟诵的方法，先从最严格的格律诗开始。我总结了两个口诀教给学生：
　　
　　格律诗吟诵口诀（一）
　　
　　一二声平三四仄，
　　
　　入声规则很奇特。
　　
　　平长仄短入声促，
　　
　　韵字平仄皆回缓。
　　
　　不是所有的平声都读长，仄声都渎短。在格律诗词中，奇数位置上的平仄可以不管长短，很随意，可长可短；而偶数上的平仄一定要严格遵循平长仄短的规定。至于多长多短，看个人的气息控制状态，所以，还有口诀（二）：
　　
　　一三五字可不论，
　　
　　二四六位须分明。
　　
　　依字行腔气息匀，
　　
　　节奏点上停一停。
　　
　　比如《枫桥夜泊》这首诗，格律严谨，可让学生体会“平长仄短人声促，韵字平仄皆回缓”和“一三五不论（平仄），二四六分明”的规则：
　　
　　枫桥夜泊
　　
　　张继（唐）
　　
　　月落乌啼霜满天
　　
　　入 平 仄
　　
　　江枫渔火对愁眠
　　
　　平 仄 平
　　
　　姑苏城外寒山寺
　　
　　平 仄 平
　　
　　夜半钟声到客船
　　
　　仄 平 入